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关于基础教育科研工作的若干思考 齐管社　1

当代中国教育体系及现状 靳华锋　8

我省基础教育科研工作的现状、问题及发展对策 秦德增　11

运用系统科学原理促进教研管理科学化／齐管社 17　20

当前实施素质教育面临的主要矛盾及其对策 杨雪峰　20

《小学科学课程与学生科学素养培养的研究》研究报告 贾雅琴　30

陕西省农村中小学远程教育应用模式课题研究《远程教育环境下信息技术与语文学科整合》课题研究报告 王锋　44

也谈建立和完善适应素质教育要求的科学权威的评价中小学生、中小学教师的评价制度 乔治平　61

陕西省课改环境下教师评价研究报告 同军咸 王辰 王霞 佀青义 张润海　70

陕西农村中小学艺术教育发展的现状分析与对策研究 王霞 同军咸 韩茹 靳华锋　79

教育部赴澳新教育国际论坛及教育考察团报告 靳华锋　93

我省基础教育课改实验区观感 王锋　96

积极推进综合素质评价 努力实现课程改革目标 孙宝英　99

新课程理念下的思想品德课课堂教学评价刍议 夏波　106

品德与生活（社会）课程的实施及教学建议 邵亚茹　110

十五年高考“语言得体”考点透视 薛翰铭　118

让学生的思绪飞起来——对一节语文课的思索 高居红　124

浅谈新课程背景下的小学低年级（1-2）识字教学策略 李琦　128

新理念下的数学课堂教学 田双棉　132

新课程理念下的中考与外语教学改革 刘亚民　138

高中英语词汇教学方法之我见 张雪莲　149

浅谈英语课程资源的开发与利用 寇瑶152

小学英语活动课教学设计初探 王辰　156

从一道高考试题谈起——谈reason一词后的从句的用法 张雪莲　161

浅谈小学英语教学的基本模式——情景教学 寇瑶　164

高中新课程与高考改革 梁放　168

关于新课程背景下高中物理教学的思考 孙宝英　177

明确改革思路，做好中考过渡期备考工作 梁放　182

浅议新课程初中化学实验教学 崔敏　195

发挥主体作用 改进地理学习——新课改背景下高中地理“有效学习”初探 党昉民　199

讨论≠合作——浅析中小学课堂合作教学 田双棉　204

教师如何帮助学生成为学习主体 杨建文　212

校本管理中教师组织归属感的培养／王云峰　209　212

浅议中小学教师知识结构的新整合 王云峰　216

浅谈学校美育的功能 王尚杰　219

校长要在和谐的“宝地”里耕耘——试论学校和谐教育管理的十个宝 符睿斌　225

谈谈转化后进生的方法论问题 杨建文　232

铜川市职业教育改革与发展调研报告 王长远 王社光　235

县级职教中心为农服务的途径和模式的研究 高居红 张英兰　240

以职业教育为突破口，构建“人才成长立交桥” 王社光　246

农村科技培训应理顺体制加大投入 郭为 张英兰　258

双重人格的对立与整合——谈《黄英》的叙事结构和内涵 薛翰铭　262