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第1章 零基础学思维2

1.1 什么是思维2

1.2 思维的七大特性3

1.3 我们为什么要培养思维方式5

1.4 扩展：思维的分类10

1.4.1 以抽象性划分10

1.4.2 以目的性划分12

1.4.3 以智力品质划分13

1.4.4 以思维技巧划分14

第2章 养成良好的思维观念22

2.1 思维是一种工具22

2.2 良好的思维需要“输入”24

2.2.1 有效输入与无效输入25

2.2.2 系统输入26

2.2.3 碎片输入27

2.3 输出：金字塔原理28

2.4 良好的思维从现在开始31

2.5 扩展：做自己的孩子34

第3章 简单有效的正向思维36

3.1 什么是正向思维36

3.2 因果和递推——A导致B和A导致E37

3.3 学会提问——要不要这么做41

第4章 独辟蹊径的逆向思维46

4.1 什么是“逆向思维”46

4.2 运用广泛的“逆向思维”47

4.3 倒推——“逆向思维”的一种表达51

4.4 学会提问——这是为什么55

4.5 扩展：你为什么是现在的自己57

第5章 保持独立的批判思维62

5.1 什么是批判思维62

5.2 批判思维的价值64

5.2.1 批判思维的自我价值64

5.2.2 批判思维的社会价值67

5.3 批判和开放兼容69

5.4 理性的美德70

5.4.1 谦逊71

5.4.2 执着72

5.4.3 公正73

5.5 扩展：批判性阅读75

5.5.1 理解阶段和批判阶段75

5.5.2 批判性阅读分析76

第6章 突破常规的创造性思维82

6.1 什么是“创造性思维”82

6.2 “创造性思维”的主要机制86

6.3 创造学的诞生88

6.3.1 创造学的起源88

6.3.2 对创造学的认知误区90

6.4 创造性思维与什么相关92

6.4.1 创造性思维与资源92

6.4.2 创造性思维与心理距离94

6.4.3 创造性思维与情绪95

6.5 如何培养“创造性思维”96

6.5.1 允许自己与众不同96

6.5.2 保持好奇心97

6.5.3 足够的休息97

6.5.4 广泛地摄取信息97

6.5.5 学会放松98

6.5.6 大胆试错98

6.5.7 与他人合作99

6.6 扩展：如何培养儿童的创造性思维99

第7章 说话要有逻辑性104

7.1 对什么话，说什么话104

7.2 交谈中的逻辑106

7.2.1 先说重点，结论先行106

7.2.2 分点概述107

7.2.3 尽量不说口头语108

7.3 应该掌握的技巧——辩论108

7.4 如何与他人辩论110

7.4.1 辩论的三大误区110

7.4.2 辩论前的立论111

7.4.3 辩论时的质询112

7.4.4 辩论中的反驳113

7.4.5 辩论末的总结125

7.5 扩展：如何变得会聊天126

7.5.1 选择适合别人的话题127

7.5.2 做一个好的倾听者129

第8章 用逻辑思维进行思考134

8.1 你以为正确的不一定正确134

8.2 从不同的角度看待问题137

8.2.1 秀才赴京赶考137

8.2.2 一棵苹果树的故事138

8.2.3 聪明的小男孩140

8.2.4 俞仲林的牡丹141

8.3 你受什么影响142

8.4 扩展：你平时的努力对了吗143

第9章 用理性决策148

9.1 生活中看似错误的决策148

9.2 决策中的陷阱151

9.2.1 陷阱一：固守现状，不敢尝试153

9.2.2 陷阱二：他人设锚，请君入瓮156

9.2.3 陷阱三：越陷越深的“沉没成本，”陷阱160

9.2.4 陷阱四：“表述方式”陷阱164

9.2.5 陷阱五：“自我实现预言”蒙蔽自我167

9.3 理性地做决策169

9.4 扩展：生活中有哪些小事让你意识到思维的局限性170

9.4.1 沉没成本，不应影响决策171

9.4.2 思考他人的行为171