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理论篇3

第一章 教育公平是当代教育的主题3

第一节 教育公平是人类的美好愿望3

第二节 国内外关于教育公平的论述7

第二章 我国教育均衡发展战略的提出12

第一节 我国义务教育的历程12

第二节 义务教育均衡发展战略的提出15

第三节 推进义务教育均衡发展的重要意义17

第三章 义务教育均衡发展概述27

第一节 义务教育均衡发展的概念及特征27

第二节 义务教育均衡发展的内涵29

第四章 提高教育质量——贫困地区教育均衡发展的核心32

第一节 提高教育质量在贫困地区义务教育均衡发展中的重要意义33

第二节 教育质量的内涵35

第三节 教育质量公平的基本要求42

第五章 保证义务教育均衡发展是政府的责任46

第一节 为什么政府必须承担义务教育责任46

第二节 当前各级政府在贫困地区义务教育均衡发展中的责任48

现状篇57

第六章 贫困地区义务教育均衡发展存在的主要问题57

第一节 学校办学条件存在的问题57

第二节 教师队伍存在的问题60

第三节 学校管理中存在的问题69

第四节 教育质量存在的问题73

第五节 学前教育存在的问题88

第七章 贫困地区教育质量落后的主要原因分析94

第一节 客观自然条件的影响94

第二节 历史文化因素的影响100

第三节 政策体制的影响104

第四节 评价机制的影响109

对策篇115

第八章 落实政府责任 改善办学条件115

第一节 明确县级相关部门和乡级人民政府的职责115

第二节 合理调整学校布局 加快寄宿制学校建设121

第三节 加快薄弱学校改造124

第四节 加强村级小学建设130

第五节 完善师资保障机制134

第九章 转变政府管理学校的职能140

第一节 为什么要转变政府管理学校的职能140

第二节 转变政府管理学校职能的方式和途径144

第十章 提高贫困地区义务质量的模式及其实现途径151

第一节 提高贫困地区义务教育质量的主要模式——学校自主性内涵式发展151

第二节 学校自主性内涵式发展模式的依据155

第三节 学校自主性内涵式发展的内涵168

第四节 学校自主性内涵式发展运行系统的构建171

第十一章 实现学校自主性内涵式发展的策略176

第一节 以学校章程保证学校自主性内涵式发展176

第二节 以民主管理促进学校自主性内涵式发展183

第三节 以提高教师专业水平促进学校自主性内涵式发展186

第四节 以学校文化建设促进学校自主性内涵式发展198

第五节 以课堂教学改革促进学校自主性内涵式发展205

第六节 以提高教师现代教育技术应用能力促进学校内涵发展220

第七节 以学校特色促进学校自主性内涵式发展224

第八节 借鉴多种办学模式促进学校自主性内涵式发展229

第十二章 发挥学校自主性内涵式发展系统中各参与主体的作用240

第一节 充分发挥教育督导评价机构的作用240

第二节 充分发挥教研机构的指导服务功能250

第三节 构建学校、家庭、社会的协同教育机制270

参考文献277