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第一部分　班主任工作重点与方法探讨3

第一辑　精细班级常规3

引言　平常活中“饱”含学问3

一、怎样建立学生成长档案4

二、怎样选拔班干部10

三、怎样科学排座位12

四、怎样制定行之有效的班级管理制度14

五、怎样行使“批评权”和“惩罚权”19

六、怎样建设“书香班级”22

七、怎样科学评价学生24

八、怎样协调与科任教师的关系28

九、怎样建设优秀班集体31

十、怎样当好不同类型班级的班主任33

第二辑　润物无声育人36

引言　着眼细节，春风化雨36

一、怎样用周记引领学生成长37

二、怎样让音乐滋润学生心灵39

三、怎样美化教室42

四、怎样引导学生过生日44

五、怎样策划班级活动46

六、怎样实施“自我教育”56

七、怎样实现时时处处育人58

八、春风化雨，润物无声——我的德育之路67

第三辑　热情面对挑战70

引言　难题就是课题，差生就是财富70

一、怎样面对“校园偷盗”71

二、怎样对待学生“早恋”73

三、怎样摘除班级“火药桶”77

四、怎样防范“校园暴力”78

五、怎样呵护“留守学生”82

六、怎样当好“心理医生”84

七、怎样拯救校园“小烟民”88

八、怎样拯救“网瘾少年”94

九、怎样转化“厌学学生”97

十、怎样呵护家庭环境欠佳的学生101

第四辑　凝聚家长力量103

引言　家长——不容忽视的重要教育力量103

一、怎样进行家访104

二、怎样组织家长会106

三、怎样避免进入家庭教育的误区110

四、怎样面对“家长说谎”112

五、怎样杜绝“孩子打父母”114

六、怎样形成家庭教育合力116

七、怎样当好家长的参谋117

第五辑　珍视师生情谊120

引言　做学生喜欢的班主任120

一、“倾听”使我走进了学生的心灵120

二、学生是老师的“镜子”121

三、怎样消除师生紧张关系123

四、班主任是学生的人生导师125

五、和学生共享成功132

六、学生给我“画像”135

七、感恩学生138

八、校友——学校珍贵的资源139

第六辑　修炼专业素质142

引言　把“副业”当“主业”，用“专业”成就“卓越”142

一、当前班主任工作的现状分析与困境突围143

二、班主任术业需“专攻”148

三、做一名“五心”班主任——我心中的班主任专业道德150

四、理想的班主任是一个“多面手”——浅探班主任专业能力153

五、让德育活动“五味俱全”153

六、扮靓教育叙事的四点体会157

七、实践＋学习＋反思＝成长——班主任专业化成长途径探讨158

八、投身德育科研，享受教育幸福161

第七辑　享受教育人生164

引言　做一名“花心”的班主任164

一、普通学校怎样化“囧”为“特”165

二、理想的校长是一个“大家”169

三、消除教师职业倦怠是实现教育强市之本170

四、重视勤工俭学，促进基础教育可持续发展174

五、农村中小学亟待配备校医178

六、中考对联漫谈182

七、《课外阅读与农村家庭文化共建途径研究》研究报告188

八、向魏书生学什么197

第二部分　主题班会（德育活动）案例与反思引言　在交流中成长，让学生教育学生200

第一辑　爱国主义教育案例201

案例一　中秋随想202

案例二 “勿忘历史，振兴中华”演讲赛209

案例三　我当“小记者”——采访当地老人的抗日经历213

案例四 国庆感悟218

第二辑　集体主义教育案例221

案例一　第一次班会221

案例二　假如我是班主任224

案例三　感悟友情227

案例四　给我们班“画像”229

第三辑　理想信念教育案例233

案例一　说说我的名字233

案例二　十年后的我237

案例三　新年心愿239

案例四 昨天、今天、明天—221班同学会242

第四辑　思想道德教育案例246

案例一　我心中的亲情246

案例二　教唱优秀歌曲250

案例三　“护蛋行动”——泮春中学2008年庆祝“三八”节集体心理游戏253

第五辑 自主意识教育案例256

案例一　我的第一周256

案例二 学习经验与困惑259

案例三　段考总结会261

案例四 自我评价262

案例五　亮出我自己　评选班级之星264

案例六　知识守护生命——地震、洪灾来临如何自救265

第六辑　个性心理品质教育案例269

案例一 我最＿＿＿＿（高兴、痛苦……）的事269

案例二　我谈爱情271

附录275

附一　一学年的德育活动设计举例275

附二　笔者近年来发表的文章277

附三　笔者的成长足迹278

做专业幸福的班主任（后记）279

特别鸣谢283