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第一章 语言环境&云惟利一 序说1

二 种族宗教文化语言8

三 语言异源与社会同流20

四 华语和方言30

五 馀论36

第二章 语言与教育&周清海一 序说43

二 语言竞争和双语教育43

三 华语运动和语言转移47

四 今后的发展51

五 馀论53

第三章 语言政策和语言计划&郭振羽一 独立以前的语言政策57

二 语言政策和国家认同61

三 语言计划和语言标准问题67

第四章 大众传播和语言&郭振羽一 序说75

二 报纸75

三 广播81

四 电视83

五 电影86

六 综合讨论88

第五章 小学华文教材与华语政策&陈照明一 序说91

二 教材的优点和缺点92

三 华语运动回顾及教材的编写96

四 华语运动的新方向及对教材的再检讨101

五 新加坡华文教学的检讨与建议报告书104

六 馀论107

第六章 中学生的双语背景和书写能力&梁荣基一 序说113

二 家庭用语114

三 社交用语115

四 阅读习惯116

五 电视节目116

六 双语能力的自我评价117

七 口语表达能力118

八 书面语表达能力的自我评价119

九 双语书写能力120

十 双语书写能力的关系121

十一 结论122

第七章 华语运动：前因后果&张楚浩一 序说125

二 语言背景126

三 推广方法128

四 推广成果131

五 综合讨论135

第八章 华语运动：成就与问题&谢世涯一 序说139

二 世界上绝无仅有的方言宝藏139

三 失去与世界华人沟通的渠道141

四 方言对新加坡社会的贡献既重且大142

五 新一代难以欣赏方言文化艺术143

六 不谙华语与不谙方言两代之间的沟通问题145

七 鼓励受英文教育华人讲华语148

八 结论152

第九章 英语在新加坡的传播与演变&关汪昭一 英语在新加坡的传播过程159

二 新加坡英语163

三 新加坡英语的特征165

四 结论183

第十章 峇峇话&云惟利一 序说189

二 峇峇话和马来话195

三 峇峇话和闽南话207

四 馀论212