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外国文学教学7

走过风雨60年——外国文学教学与研究扫描 黄晋凯9

高校外国文学教学：问题与出路 郑体武12

东方文学教学与研究的缺位与失衡 孟昭毅19

中文系外国文学史教学向何处去 戴从容24

外国文学名著的教学与反思 冉东平29

经典文学教学和我们的教学目标 童燕萍39

外国文学史教学中的几个思维问题 王晶45

新时期以来我国外国文学教学研究综合评述 曾思艺51

外国文学：个人教学与资源共享 何玉蔚64

发挥学科优势 提高教学水平——学科合并后师范院校外国文学教学改革的思考与实践 李晓卫70

“传记时代的到来”与传记教学 梁庆标77

试论“关联性”视域中的外国文学教学 刘祥文84

多维视域下的外国文学教学研究 刘欣93

读写固本与探骊得珠——外国文学课程教学的实践与做法 王卓慈104

哈姆莱特年已30岁——外国文学经典教学个案展示 赵山奎113

教师素养与外国文学史教学 朱艳阳121

外国文学史&教材127

构建中国特色外国文学史的新范式 王忠祥129

新编外国文学教材的设想和做法 刘亚丁 邱晓林139

开拓文化视野，提升审美能力——关于外语院校世界文学课教材编写的思考 温华146

在比较视野下的《外国文学史》探究性学习 范良芹153

外国文学研究163

世纪之交的中俄文学关系 陈建华165

60年文学研究中的西方主义 何辉斌178

意大利真实主义与法国自然主义 高建为202

20世纪以来伍尔夫汉译与研究述评 杨莉馨217

安德列耶夫创作的时代精神 刘涛232

在文本与舞台之间——中国的莎士比亚研究与莎剧演出兼及高校莎剧 李伟民240

从《圣经》到《上帝知道》 褚蓓捐261

中国“西方文学史”建构的“他山之石”——奥尔巴赫《模仿》引论 杜萌若273

从《午夜时分》看柳·彼特鲁舍夫斯卡娅小说中的“绝望意识” 赵杨282

《奥特朗托城堡》文本价值论 李伟昉293

《大师和玛格丽特》：文本与阐释的多重空间 梁坤306

普拉东诺夫小说《尤什卡》中的圣愚式人物形象 梅颖321

后期象征主义·艾略特·《荒原》 王化学327

传记写作的互文性解释策略——以格林布拉特的《世界的意志：莎士比亚传》为个案的分析 许勤超342

脆弱的支撑——评渡边淳一小说《失乐园》 张霁358

中国高等教育学会外国文学专业委员会2009年年会会议纪要364

新一届中国高等教育学会外国文学专业委员会366