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特殊教育教师教学基本功及教学基本技能培训说明1

上篇 通识培训内容5

第一章 特殊教育基本理论5

第一节 特殊教育的基本概念、基本观点和基本理论6

第二节 特殊教育体系22

第三节 特殊教育机构25

第二章 特殊教育相关法律法规29

第一节 有关特殊教育的重要法律、条例30

第二节 有关特殊教育的重要规章、政策41

第三章 特殊教育学生心理与教育65

第一节 视力残疾学生心理与教育66

第二节 听力残疾学生心理与教育73

第三节 智力障碍、自闭症及脑瘫学生心理与教育81

第四章 特殊儿童的心理评估100

第一节 心理评估简介101

第二节 特殊儿童心理评估的意义104

附：残疾人残疾分类和分级105

下篇 分类培训内容117

第五章 盲校教师核心专业能力117

模块Ⅰ 教师通用专业技能118

第一节 盲文书写与阅读能力118

第二节 触觉图（盲图）制作122

第三节 触摸教具的设计、制作和使用126

第四节 盲用软件、计算机、多媒体课件、网页制作等现代信息技术129

第五节 盲校辅助设备的使用技术132

第六节 视觉康复训练基础知识和技术136

第七节 盲校分层分类教学的特点和方法139

第八节 多重残疾学生的康复训练与教育142

第九节 随班就读指导的基本理论和策略145

第十节 盲校特色课程：定向行走技术148

第十一节 盲校特色课程：综合康复基础知识和策略150

模块Ⅱ 盲校课程设置实验方案与标准154

模块Ⅲ 盲校教师教学设计和说课能力157

第一节 盲校教学设计基本要求与要点157

第二节 盲校教师说课的基本要求与要点159

第六章 聋校教师核心专业能力171

第一节 聋校教师专业基本功——手语172

第二节 聋校教师专业基本功——听力学基础知识180

第三节 聋校教师专业基本功——听力检测知识185

第四节 聋校教师专业基本功——听力补偿及其助听器设备的使用189

第五节 聋校教师专业基本功——人工电子耳蜗基础知识191

第六节 聋校教师专业基本功——听力语言训练基本技能194

第七节 聋校教师专业基本功——听力残疾学生随班就读指导的基本理论208

第八节 聋校教师专业基本功——巡回指导教师的基本技能和基础知识211

第九节 聋校《沟通与交往》学科教师基本功214

第十节 聋校《律动》学科教师基本功218

第十一节 聋校教师的现代教育技术运用221

第十二节 聋校义务教育课程实验方案与标准223

第十三节 聋校教师的教学设计、说课及案例分析226

第七章 培智学校教师核心专业能力244

第一节 个别化教育计划的制订与实施245

第二节 康复训练与支持的相关知识技能264

第三节 班级与行为管理技能270

第四节 家庭与社区指导技能277

第五节 随班就读指导基本技能283

第六节 课程设置方案与标准286

第七节 备课说课能力295