图书介绍

“一讲三化”策略教学模式探索【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

鲁兵，籍桂华编著著
出版社：北京：中国林业出版社
ISBN：9787503867484
出版时间：2012
标注页数：268页
文件大小：41MB
文件页数：281页
主题词：课堂教学－教学研究－中小学

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图书目录

第一章 “一讲三化策略教学模式”概论1

一、“一讲三化策略教学模式”的缘起1

（一）形成背景1

（二）概念界定2

（三）“一讲三化策略教学模式”的主要理论依据3

（四）“一讲三化策略教学模式”的研究目的4

（五）“一讲三化策略教学模式”的研究内容4

（六）“一讲三化策略教学模式”的主要研究方式、方法5

（七）“一讲三化策略教学模式”实践研究的突破口6

（八）“一讲三化策略教学模式”研究的基本形式7

二、“一讲三化策略教学模式”的研究过程7

（一）准备阶段7

（二）实施阶段11

（三）总结阶段25

（四）深化阶段28

（五）推广阶段30

三、“一讲三化策略教学模式”的基本特征31

（一）坚持“以生为本”的教学理念31

（二）关注“过程和方法”31

（三）以学生发展为核心32

四、“一讲三化策略教学模式”的教学原则32

（一）分解性原则32

（二）渐进性原则32

（三）练习性原则32

（四）过程性原则33

（五）迁移性原则33

（六）实效性原则34

（七）发展性原则34

（八）创新性原则34

五、“一讲三化策略教学模式”的效果与专家评价34

（一）效果34

（二）评价38

第二章 “一讲三化策略教学模式”的基本操作44

一、“一讲三化策略教学模式”操作的基本要求44

（一）系统研读教材，寻找同类知识44

（二）教材知识归类，使学科知识系统化44

（三）建构图式45

（四）应用图式45

二、“一讲三化策略教学模式”操作的具体内容45

（一）形成教材知识结构图45

（二）寻找并建构同类知识学习图式79

第三章 “一讲三化策略教学模式”的课堂教学应用108

一、初中、小学学科教学设计108

（一）初中思想品德学科教学设计108

（二）初中语文学科教学设计111

（三）初中数学学科教学设计137

（四）初中英语学科教学设计145

（五）初中物理学科教学设计159

（六）初中历史学科教学设计162

（七）小学语文学科教学设计174

（八）小学数学学科教学设计188

（九）小学英语学科教学设计193

二、“一讲三化策略教学模式”课堂教学评价标准204

（一）初中课堂教学评价标准204

（二）小学课堂教学评价标准205

附录一教研心语206

附录二实践传真237