图书介绍

课程实施程度的评量模式研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

课程实施程度的评量模式研究
  • 姜荣华著 著
  • 出版社： 北京：九州出版社
  • ISBN：7510858468
  • 出版时间：2017
  • 标注页数：160页
  • 文件大小：21MB
  • 文件页数：168页
  • 主题词：

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图书目录

序言1

第一章 关注为本采纳模式的本体与拓展1

一、关注为本采纳模式的源起1

二、关注为本采纳模式的本体2

三、关注为本采纳模式的拓展6

（一）使用关注为本采纳模式作为测量和促进工具的6

（二）对关注为本采纳模式进行检验、修订的研究9

第二章 关心发展阶段及其测试问卷的检验15

一、关心发展阶段问卷的第一轮修订15

（一）关心发展阶段问卷修订的根据15

（二）研究对象的选择16

（三）研究采用的方法18

（四）第一轮检验修订的结果19

二、关心发展阶段问卷的第二轮修订29

（一）关心发展阶段问卷修订的根据29

（二）关心发展阶段问卷修订的维度31

（三）关心发展阶段问卷的测量过程33

三、关心发展阶段及其测试问卷内涵的本土化补充解释39

第三章 教师课程实施水平工具的检验43

一、教师课程实施水平的使用层级43

（一）被试的选择及测量过程43

（二）工具的信度和效度43

（三）测量结果：教师课程实施水平及行为分类44

二、学科教师课程实施水平测量49

（一）小学语文教师课程实施水平测量49

（二）小学数学教师课程实施水平测量55

三、评定的方法论与方法：对LoU适合程度的检验79

参考文献87

附录101

致谢160

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