国家高等工程教育政策的决策模式创新研究【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

国家高等工程教育政策的决策模式创新研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 绪论1

第一节 研究背景1

一、我国高等工程教育发展的现实需求1

二、我国高等工程教育政策决策模式研究的理论需求3

三、国内外高等工程教育研究现状和趋势4

四、公共政策理论视野下的我国高等工程教育政策决策研究概述6

五、课题的组织管理7

第二节 技术路线与研究内容8

一、概念界定8

二、研究思路9

三、研究内容9

第三节 研究方法11

一、论坛与专家访谈11

二、主题沙龙与专题研讨会12

三、文献整理与案例分析14

第二章 国内外高等工程教育政策决策模式比较分析16

第一节 我国高等工程教育政策决策模式演变分析16

一、新中国成立后到改革开放前：“内部集体决策”与“领导人决策”相结合17

二、改革开放后到20世纪末：“内部集体决策模式”转向“咨询决策模式”17

三、现阶段（21世纪初至今）：突出“集思广益型”决策内涵18

四、小结18

第二节 国外高等工程教育政策决策模式借鉴19

一、公共决策模式比较与关键要素分析20

二、国外高等工程教育决策一般模式23

三、国外高等工程教育决策特点32

四、启示与建议34

第三章 我国高等工程教育政策决策案例分析39

第一节 “卓越工程师教育培养计划”决策网络分析39

一、“卓越计划”的决策背景40

二、“卓越计划”的决策过程40

三、“卓越计划”的政策网络分析47

四、“卓越计划”决策的经验与教训52

第二节 “工程教育认证”决策动力机制分析54

一、“工程教育认证”的决策背景54

二、“工程教育认证”的决策过程56

三、“工程教育认证”决策动力机制分析59

四、“工程教育认证”决策的经验与教训63

第四章 我国高等工程教育政策决策模式创新的理念与原则66

第一节 我国高等工程教育政策现行决策模式问题分析66

一、政策动议依赖于主管部门，内输入特征明显67

二、决策方案评估缺乏连贯性和可操作性67

三、决策方式主要表现为政府主导的精英型决策，相关利益方参与度较低68

四、决策信息系统主要表现为单向流通，信息缺乏整合性71

第二节 决策模式创新设计的基本理念与原则72

一、我国高等工程教育政策决策模式创新设计的基本理念72

二、我国高等工程教育政策决策新模式设计的基本原则74

第三节 决策模式创新设计的关键要素76

一、掌握我国高等工程教育的特点与国际化趋势77

二、建立利益相关方的协商沟通机制77

三、区分政策类型，明确政策目标78

四、规范决策程序，文本设计程序化，建立多重审查机制80

五、完善政策决策的评估反馈机制81

第五章 我国高等工程教育政策决策新模式的构建82

第一节 我国高等工程教育政策决策流程再造82

一、决策新模式的整体框架82

二、决策新模式的基本流程83

三、决策新模式的机制创新87

第二节 我国高等工程教育政策决策新模式的分层分类90

一、分层分类的依据90

二、分层分类的视角与特征92

第三节 决策新模式的实施指南93

一、决策类型的确定93

二、决策要点与清单93

三、决策实施过程97

第六章 我国高等工程教育政策决策科学化建议99

一、保障利益相关方有序参与到政策的制定过程99

二、明确高等工程教育不同政策主体的责任100

三、优化高等工程教育政策决策的程序和流程101

四、创新高等工程教育政策决策反馈纠偏机制103

附录105

附录一 访谈提纲（决策部门）105

附录二 访谈提纲（政策参与者）106

附录三 访谈提纲（政策执行者）107

附录四 美、德、日工程教育决策一般模式108

主要参考文献109