图书介绍
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- 闫承利编 著
- 出版社: 北京:教育科学出版社
- ISBN:7504120642
- 出版时间:2000
- 标注页数:253页
- 文件大小:16MB
- 文件页数:272页
- 主题词:
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图书目录
第一章 课堂教学与课堂优化策略1
第一节 课堂与课堂教学1
第二节 教学策略的含义与构思4
第三节 实施素质教育的课堂教学策略6
第二章 树立爱心 关心学生——师生关系的优化融合13
第一节 师爱是实施教学最优化的先决条件13
第二节 实施师爱的艺术16
第三章 沟通情感 引起共鸣——教师感情的优化投入20
第一节 情感在教学中的作用20
第二节 情感在教学中的运用22
第三节 架起通向学生心灵的金桥25
第四章 激发兴趣 引起动机——兴趣动机的优化培养36
第一节 学习兴趣的优化激发36
第二节 学习动机的优化培养44
第五章 明确目标 把握方向——教学目标的优化设计53
第一节 教学目标的概念53
第二节 教学目标的分类54
第三节 教学目标的功能与作用55
第四节 教学目标的优化设计56
第五节 教学目标的实施60
第六章 立足教材 提高效益——教学内容的优化处理65
第一节 课堂教学内容的构成65
第二节 教学内容优化处理的原则、标准67
第三节 教学内容优化处理的基本途径和程序71
第四节 领会编者意图 提高教材效应76
第七章 讲究教法 指导学法——教法学法的优化选择80
第一节 教学方法的优化选择与运用80
第二节 学生学法的优化指导95
第三节 教与学的优化配合108
第八章 优化结构 巧置空白——教学结构的优化安排111
第一节 教学结构的组成要素与基本环节111
第二节 教学结构的优化安排115
第三节 巧置课堂教学中的空白122
第九章 渗透德育 体现美育——德育美育的优化渗透132
第一节 德育在课堂教学中的优化渗透132
第二节 美育在课堂教学中的优化体现140
第十章 口头语言 形象生动——教学语言的优化达成150
第一节 教学语言的几种形式150
第二节 教学语言的运用原则152
第三节 教学语言的运筹达成艺术154
第十一章 体态语言 富于变化——体态语言的优化利用160
第一节 体态语言也是教学信息的一种载体160
第二节 体态语言的作用161
第三节 体态语言的运用艺术164
第十二章 注意暗示 及时提醒——启发式教学的优化运用170
第一节 启发式教学的含义与注意事项170
第二节 启发式教学的方法技巧173
第三节 暗示在教育教学中的运用177
第四节 课堂教学中的及时提醒183
第十三章 运用幽默 增强效果——教学幽默的优化运用189
第一节 幽默与幽默教学艺术189
第二节 幽默在课堂教学中的作用191
第三节 幽默在课堂教学中的运用195
第十四章 张弛有道 节奏和谐——教学节奏的优化调控200
第一节 课堂教学中的张与弛200
第二节 课堂教学的节奏202
第三节 课堂节奏的优化调控艺术208
第十五章 注意开发 加强培养——学生智力的优化培养211
第一节 关于智力因素的一般理解211
第二节 课堂教学与发展智力的关系212
第三节 学生智力的优化开发与培养214
第四节 帮助学生开发右脑,提高用脑效率的艺术227
第十六章 运用媒体 提高效果——电教媒体的优化利用236
第一节 电教媒体在课堂教学中的作用237
第二节 电教媒体使用的基本原则与要求239
第三节 电教媒体的使用艺术242
第四节 多媒体教学的艺术248
附:本书主要参考资料253
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