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探究 小学科学教学的思想、观点与策略
  • 美国国家科学基金会教育与人力资源部中小学及校外教育处原著；罗星凯，李萍昌，吴娴，张琴美等翻译 著
  • 出版社： 北京：人民教育出版社
  • ISBN：7107164686
  • 出版时间：2003
  • 标注页数：112页
  • 文件大小：7MB
  • 文件页数：120页
  • 主题词：小学－教学研究

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图书目录

前言1

关于探究的引言3

第一章 为何探究？一种历史与哲学的解说6

第二章 学生通过探究式学习可以获得什么？10

第三章 美国《国家科学教育标准》介绍15

第四章 儿童思维的力量25

第五章 教学经验：释疑关于科学探究的常见误解32

第六章 探究的判别：三种强调动手做的教学方法比较37

第七章 探究中的过程技能47

第八章 为探究做准备57

第九章 围绕一个池塘展开的教学：历时一年的科学探究活动67

第十章 小学课堂科学探究的判别76

第十一章 探究式课堂中的评价83

第十二章 科学探究的评价94

第十三章 结束语：探索未知的价值103

附录一 主要编写人员106

附录二 推荐资源110

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