幸福教育论【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

幸福教育论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 幸福10

第一节 幸福观的简要历史回顾10

一、神性幸福观11

二、人道主义幸福观14

第二节 全面的人性观与科学人道主义幸福观17

一、全面的人性观17

二、科学人道主义的幸福观19

一、幸福是一种主观的感受32

第三节 幸福是人性得到肯定时的主观感受32

二、肯定人性的三种方式与幸福感的三种样式34

三、幸福是心理体验和伦理规定的统一36

第四节 幸福感是主客体辩证统一时的“融合感”37

一、主客原始混同与人的天然幸福感38

二、主客体的分离与幸福情感的分化39

三、主客体的统一与幸福感的圣化42

第五节 超越与幸福45

一、“水在河中”45

二、占有式幸福观47

三、节欲式幸福观48

四、超越式幸福观50

第六节 赵汀阳幸福观评析52

第七节 教育观照中的幸福56

第二章 教育以幸福为终极目的61

第一节 教育以人的生活为目的61

一、人的生活61

二、片面的生活与片面的教育63

三、当代教育要培养生活能力67

二、趋乐的人生与避苦的人生68

第二节 人的生活以幸福为目的68

一、趋乐避苦是人的基本适应性68

三、苦乐计较与幸福能力73

第三节 教育以幸福为目的75

一、教育以幸福为目的是一种实然存在75

二、教育以幸福为目的是一种应然追求76

三、教育的幸福目的与“个人本位论”和“社会本位论”78

第三章 当代教育中幸福的失落与寻思82

第一节 与生活无关的教育82

第二节 教育中手段的目的化与形式主义倾向88

一、教材成了目的89

二、教育方法成了目的92

三、分数成了目的94

四、作业成了目的96

五、管理成了目的98

六、后果101

第三节 夏令营的警示104

第四节 探索与反思111

一、成功教育113

二、愉快教育115

第四章 幸福教育的建构119

第一节 知情统一的智育122

一、智育中情感的地位122

二、人的情感的衍变124

三、智育的幸福128

四、意志、努力与负担133

第二节 身心统一的体育136

一、人的活动：理性蕴于其中136

二、身心外在对立的体育137

三、身心内在统一的体育141

第三节 自我扩展的德育147

一、德育：灭私？147

二、自我扩展：私公内在统一的过程149

三、德育：扩展自我158

四、结语187

第四节 幸福能力189

一、幸福能力的缺失189

二、幸福能力的内在养成过程191

三、幸福能力表现在对幸福的发现、创造和享受上194

四、一个有幸福能力的人的个性特征199

第五节 幸福教育中的教师200

一、教师要把教育看作幸福的职业200

二、教师要在教育过程中积极创造和享受幸福202

三、教师要与学生一起共创共享教育的幸福210

结语：教育要革命214

主要参考文献218

博士论文评语223

后记226