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第一章 面试概论1

第一节 教师资格考试面试概述1

一、面试的涵义1

二、面试的构成要素1

三、面试的特征3

四、面试的作用3

五、面试的发展趋势4

第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素5

一、面试的形式5

二、面试的测评要素5

第三节 教师资格考试面试的标准流程8

一、确定面试对象8

二、面试报到8

三、候考9

四、抽题9

五、备课9

六、进入考室9

七、作答9

八、评定成绩9

九、成绩查询10

第四节 教师资格考试面试真题展示10

一、结构化面试真题展示10

二、学科试讲真题展示11

第二章 教学情境模拟21

第一节 备课和教案21

一、备课21

二、教案22

第二节 试讲25

一、试讲的涵义25

二、试讲与课堂教学的差异25

三、对试讲的具体要求26

四、试讲的考核要素27

五、试讲前的准备27

六、试讲中的应试策略28

七、试讲的注意事项30

八、试讲的实战要求30

九、讲课31

十、结课32

第三节 小学数学教学32

一、小学数学的课型32

二、小学数学常用的教学方法38

第四节 小学语文教学54

一、汉语拼音教学54

二、识字教学58

三、阅读教学64

四、口语交际的教学75

五、作文教学79

第五节 小学英语教学88

一、字母、语音教学88

二、词汇教学102

三、语法教学111

四、听、说、读、写教学124

第六节 小学音乐教学141

一、小学音乐的教学技巧141

二、小学音乐的导入方法142

第七节 小学体育与健康课教学145

一、小学体育课程性质与价值145

二、小学体育课程基本理念146

三、小学体育与健康课类型与教学方法146

第八节 小学美术教学152

一、小学美术教学的技巧152

二、小学美术课的导入方法153

第九节 小学科学教学157

一、小学科学的教学技巧157

二、小学科学的导入方法159

第十节 小学信息技术教学163

一、小学信息技术的教学技巧163

二、小学信息技术课堂导入方法164

第十一节 小学品德教学167

一、小学品德教学导入手段167

二、小学品德教学方法169

第三章 教师结构化面试175

第一节 教师资格考试结构化面试概述175

一、教师结构化面试概述175

二、教师资格考试结构化面试的特点175

三、教师结构化面试的内容和形式176

四、教师结构化面试的测评要素176

五、教师结构化面试技巧178

第二节 职业认知181

一、对教师职业的认知182

二、班主任工作186

三、教师职业道德188

四、教师职业素养189

五、题型举例191

第三节 思维品质196

一、思维品质196

二、答题策略197

三、题型举例198

第四节 教育机智200

一、教育机智200

二、答题策略204

三、题型举例205

第五节 德育工作207

一、德育原则207

二、德育方法208

三、德育途径208

四、题型举例212

第六节 人际处理214

一、人际处理214

二、答题策略215

三、题型举例217

第七节 组织协调219

一、组织协调219

二、答题策略220

三、题型举例221

第八节 校园安全224

一、教师安全责任及履行要求224

二、校园突发事件处理227

三、答题策略229

四、题型举例230

第四章 答辩233

第一节 概述233

第二节 试讲说课七大追问方向233

一、教学目标233

二、教学重难点233

三、教学方法234

四、教学环节设置234

五、预设和生成234

六、教学评价和反思235

七、考核基础知识的扎实程度235

第三节 答题思路235

一、判断考官的提问意图235

二、答题思路235

第四节 应答注意事项236

一、仪表得体、举止大方236

二、紧扣题目、所答所问236

三、实事求是、简明扼要236

四、沉着冷静、随机应变236

五、条理清晰、层次分明237

六、有理有据、言近旨远237

七、推陈出新、别出心裁237

第五章 面试实战点拨238

第一节 面试准备238

一、查找原始公告信息238

二、收集考试信息238

三、准备自己的资料238

第二节 面试心理238

一、放松心情238

二、树立信心239

三、忌苛求完美239

四、舒缓紧张情绪239

第三节 面试的仪容规范240

一、个人清洁240

二、发型设计241

三、面部化妆241

第四节 面试的仪表规范244

一、着装规范244

二、面部表情249

第五节 面试的仪态规范250

一、站姿251

二、走姿251

三、坐姿251

四、手势252

第六节 面试语言253

一、称呼的使用254

二、提问中的技巧254

三、恰当的解释254

四、提升语言的逻辑性255

五、加强语言的说服力255

六、面试用语的禁忌255

第六章 教学能力全解读256

第一节 教学口语256

一、教学口语的概念256

二、教学口语的基本要求256

三、不同教学环节的教学口语技巧257

四、教学口语表达技巧258

五、教学口语训练260

第二节 教师书写技能261

一、教师书写技能的含义261

二、教师书写的基本要求261

三、钢笔字书写技能261

四、粉笔字书写技能262

第三节 教学简笔画技能263

一、教学简笔画的涵义263

二、教学简笔画的作用263

三、简笔画绘画的基本技法263

四、常见简笔画绘画示例264

第四节 激趣教学技巧267

一、激趣的概念267

二、激趣教学的分类267

三、激趣教学方法268

第五节 课堂导入270

一、课堂导入的含义270

二、导入技能的作用270

三、课堂导入的方法270

四、导入技能运用的基本要求273

第六节 课堂讲授274

一、课堂讲授的含义274

二、课堂讲授的分类274

三、课堂讲授的基本要求274

第七节 课堂提问技能275

一、课堂提问的含义275

二、课堂提问的功能275

三、课堂提问的方式275

四、课堂提问的要求276

五、课堂提问的技巧276

第八节 教学板书277

一、教学板书的概念277

二、教学板书的作用277

三、教学板书的设计原则277

四、教学板书内容的设计方法278

五、教学板书设计的技巧278

第九节 习题设计279

一、习题设计的原则279

二、习题设计的方法280

第十节 课堂小结281

一、课堂小结的含义281

二、课堂小结的基本要求281

三、课堂小结的一般过程281

四、课堂小结的方法282

第十一节 作业布置282

一、作业布置的原则282

二、作业布置的要求283

三、作业布置的案例283

第十二节 教学评价284

一、对学生评价的策略284

二、对学生课堂评价的方法和形式285

三、对教师课堂教学的评价291

第十三节 教学反思294

一、课堂情景的反思294

二、完成某一过程后的反思295

三、课后的反思295

四、批改作业时的反思295

五、检测后的反思295

六、备课时的反思296

第十四节 教学评价与反思案例精析296

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