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第一章 中外学前教育基本理论研究1

第一节 《颜氏家训》的家庭教育思想研究1

第二节 陈鹤琴“活教育”思想研究10

第三节 蒙台梭利学前数学教育的特色研究17

第四节 蒙台梭利“教具”和福禄贝尔“恩物”的比较研究25

第五节 中日儿童绘本的比较研究——以丰子恺儿童图画书奖和日本绘本大奖获奖作品为例32

第六节 幼儿园教育“小学化”现象研究40

第二章 学前教育教学与课程改革研究46

第一节 大班幼儿早期阅读兴趣的培养研究46

第二节 基于支架式教学的幼儿绘本阅读教学策略研究69

第三节 民间艺术在幼儿园艺术教育中的应用研究83

第四节 幼小衔接中的数学教育问题及对策研究95

第五节 Logical儿童思维训练课程的内容体系及推广路径103

第六节 幼儿园歌唱教学活动游戏化的策略研究115

第三章 学前儿童社会行为研究124

第一节 幼儿规则意识发展过程中的问题与对策研究124

第二节 幼儿攻击性行为的成因及对策研究136

第三节 在园幼儿告状行为的成因及策略研究149

第四节 以游戏为载体培养幼儿自主性的研究164

第五节 在园幼儿攀比行为分析及引导策略研究169

第四章 家园合作教育研究180

第一节 父亲参与家园合作的现状、问题及对策研究180

第二节 民办幼儿园家园合作问题的个案研究189

第三节 幼儿园家长开放日活动的现状与思考196

第四节 农村幼儿园家园合作的问题及对策研究204

第五章 农村学前教育研究216

第一节 农村幼儿家庭教育现状、问题及对策研究216

第二节 农村幼儿家长学前教育观念现状的调查及对策229

第三节 农村幼儿园户外活动问题及教育对策研究235

第六章 学前教育师资队伍建设研究244

第一节 幼儿教师职业倦怠的成因及对策研究244

第二节 幼儿教师专业能力发展存在的问题及对策研究260

第三节 幼儿园新教师职业适应问题及对策研究278

第七章 学前心理健康教育研究287

第一节 单亲家庭幼儿心理健康问题、成因及对策287

第二节 虐童幼儿教师常见的心理问题分析及对策研究292

第三节 马斯洛需要层次视角下新入园幼儿焦虑问题及解决对策302

参考文献312