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第一章 马克思主义伦理学的对象、任务和方法1

第一节 马克思主义伦理学的对象1

一、伦理学的涵义及其由来1

二、中外伦理学家对伦理学对象的看法3

三、马克思主义对伦理学对象的看法5

第二节 马克思主义伦理学的任务和方法11

一、马克思主义伦理学的任务11

二、马克思主义伦理学的研究方法14

第二章 道德的本质和社会作用17

第一节 社会经济关系对道德的决定作用17

一、旧伦理学家对道德本质的解释17

二、马克思主义对道德本质的科学说明18

第二节 社会生产力和科学技术在道德发展中的作用22

一、伦理思想史上的争论22

二、社会物质生产和科学技术的发展对道德进步的作用23

第三节 道德的社会作用27

一、道德的相对独立性28

二、道德的社会作用30

第三章 道德同上层建筑中其他因素的关系35

第一节 道德的特殊性35

第二节 道德同其他社会意识形态的关系37

一、道德与政治37

二、道德和法41

三、道德和文艺44

四、道德与宗教47

第四章 道德的起源及其历史演变50

第一节 道德的起源50

一、旧伦理学说的道德起源说50

二、马克思主义的道德起源说52

第二节 道德的历史演变54

一、道德演变的历史类型54

（一）原始社会的道德54

（二）奴隶社会的道德57

（三）封建社会的道德59

（四）资本主义社会的道德64

二、道德发展的规律68

第三节 道德遗产的批判继承72

一、无产阶级必须批判继承历史的优良的道德遗产72

二、对历史上劳动人民道德的批判继承74

三、对历史上剥削阶级道德的批判继承77

第五章 共产主义道德的形成发展及其基本原则84

第一节 共产主义道德的形成和发展84

一、共产主道德的形成85

二、共产主义道德的发展91

第二节 共产主义道德的基本原则93

一、共产主义道德的基本原则是集体主义93

二、坚持集体主义、反对个人主义100

第一节 道德规范的涵义和内容107

一、什么是道德规范107

第六章 共产主义道德规范107

二、我国现阶段共产主义道德规范的内容111

第二节 “五受”道德规范的具体内容和要求113

一、爱祖国113

二、爱人民116

三、爱劳动120

四、爱科学125

五、爱社会主义129

第七章 职业道德和社会公德132

第一节 职业道德132

一、职业道德及其形成132

二、建立和发展社会主义职业道德136

第二节 教师道德143

一、教师道德的特点及其社会作用143

二、教师道德的内容和要求147

第三节 社会公德149

一、社会公德的产生和特点149

二、社会主义公德的主要内容153

第八章 人生观和幸福观157

第一节 人生观157

一、人生观的形成及其基本内容157

二、剥削阶级人生观及其实质167

三、无产阶级人生观是科学的革命的人生观171

一、理想与道德理想175

第二节 道德理想175

二、无产阶级的道德理想178

第三节 幸福观180

一、旧伦理学的幸福观180

二、马克思主义伦理学的幸福观182

第九章 道德评价186

第一节 道德评价的形式和作用186

一、道德行为和道德评价186

二、道德评价的形式和作用197

第二节 评价行为善恶的标准、根据和责任204

一、评价行为善恶的标准204

二、评价行为善恶的根据210

三、行为善恶的道德责任214

第十章 道德教育和道德修养220

第一节 道德品质220

一、什么是道德品质220

二、道德品质的形成和发展222

三、共产主义道德品质的特点和基本内容225

第二节 道德教育230

一、道德教育在伦理学中的地位230

二、共产主义道德教育的过程235

三、共产主义道德教育的特征和方法239

第三节 道德修养244

一、道德修养的概念及其重要性244

二、道德修养和无产阶级人性论249

三、道德修养的实质和方法252