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1 绪论1

1.1 课题来源1

1.1.1 研究背景1

1.1.2 既往研究2

1.1.3 研究关键点与难点5

1.2 研究目的及意义6

1.2.1 研究目的6

1.2.2 研究意义6

1.3 研究对象及研究内容的界定6

1.3.1 研究对象6

1.3.2 研究内容的界定7

1.3.3 几个概念7

1.4 研究方法与步骤9

1.4.1 研究方法9

1.4.2 研究步骤11

2 竹材的生物、材料属性及运用12

2.1 竹的生物属性12

2.1.1 竹的物种特征12

2.1.2 竹的生态特征13

2.1.3 竹资源的分布状况14

2.2 竹的材料特征16

2.2.1 竹纤维16

2.2.2 中空筒体结构17

2.2.3 与其他材料的特性比较18

2.2.4 竹材的不足及应对策略19

2.3 竹材在建筑中的运用22

2.3.1 竹材在建筑中运用的历史源流22

2.3.2 竹材在现、当代建筑中的运用25

2.3.3 竹材运用于建筑的生态意义27

2.3.4 竹材运用于建筑的文化意义29

2.4 本章小结30

3 竹材的建构属性32

3.1 竹材的运用形式及其特征32

3.1.1 竹竿32

3.1.2 竹片33

3.1.3 竹根35

3.1.4 竹枝、竹叶37

3.1.5 胶合竹37

3.2 竹材在建筑中的运用方式40

3.2.1 作为结构材料40

3.2.2 作为围护材料43

3.2.3 作为表皮材料44

3.3 竹材与几种常见材料的组合建构45

3.3.1 竹材与泥土45

3.3.2 竹材与木材49

3.3.3 竹材与混凝土51

3.3.4 竹材与其他材料的组合运用52

3.4 典型案例分析54

3.4.1 竹子展馆的组成部分54

3.4.2 竹子展馆三种类型及详图56

3.4.3 竹子展馆的节点构造60

3.4.4 竹子展馆的建构特征65

3.5 本章小结65

4 竹材建构的节点构造66

4.1 竹材的节点构造类型66

4.1.1 传统竹节点构造——绑扎与榫接66

4.1.2 现代竹节点构造——五金连接件67

4.1.3 创意式的节点构造69

4.1.4 “非建构”的节点构造69

4.2 竹材的节点构造特征分析71

4.2.1 建构的确定性与竹材的不确定性71

4.2.2 竹构节点与木构节点之比较72

4.3 现代竹节点构造的具体做法74

4.4 本章小结79

5 竹材建构的形式表达80

5.1 竹材自身的形式特征80

5.1.1 竹材的“直”与“曲”80

5.1.2 竹材的中空有节81

5.1.3 竹材形态的图像化82

5.2 竹材的形态组合策略84

5.2.1 线性排列构成84

5.2.2 面状编织构成85

5.2.3 空间交织构成86

5.2.4 自由构成88

5.3 竹材运用对建筑形式的影响90

5.3.1 竹材的运用与形式的强化90

5.3.2 竹材的运用与形式的弱化91

5.3.3 竹材的运用与形式的再生92

5.3.4 竹材的运用与“反造型”93

5.4 本章小结93

6 竹材建构的空间属性95

6.1 竹材对空间几何形态的塑造95

6.1.1 竹构件与空间的几何关系95

6.1.2 竹材对空间几何形态的塑造95

6.1.3 竹材对空间几何属性的影响96

6.2 竹材对空间知觉属性的影响97

6.2.1 竹材的知觉属性97

6.2.2 竹材的运用对空间知觉属性的影响98

6.2.3 竹材的运用对空间意境的创造100

6.3 竹材建构的空间策略102

6.3.1 空间的物质化102

6.3.2 空间的半透明化103

6.3.3 丰富的光影效果103

6.4 本章小结107

7 竹材建构的案例研究108

7.1 “竹砼探戈”——叶祥荣的竹网模混凝上壳体108

7.1.1 项目概况108

7.1.2 设计构思109

7.1.3 施工过程109

7.1.4 与内野社区中心的比较研究112

7.1.5 内野社区中心的启示115

7.2 “瓜多巨构”——西蒙·维列的巨型竹构116

7.2.1 项目概况116

7.2.2 结构体系117

7.2.3 材料选择117

7.2.4 构造做法117

7.2.5 节点119

7.2.6 建造过程119

7.2.7 零碳馆的启示124

7.3 “竹织艺术”——武重义的竹编结构124

7.3.1 项目概况124

7.3.2 “厂房”与“宫殿”125

7.3.3 建构方式——“集成绑扎”125

7.3.4 相关案例研究128

7.3.5 越南馆的启示132

7.4 “竹构丛林”——艾卜库的建造实践133

7.4.1 项目概况133

7.4.2 绿色学校的入口——“千年桥”136

7.4.3 核心建筑——“绿色学校之心”136

7.4.4 辅助建筑之一——玛帕缇绀活动中心141

7.4.5 绿色学校的启示141

7.5 本章小结144

8 结语145

8.1 竹材建构活动的发展历程145

8.2 竹材建构的建筑内涵147

8.3 竹材在建筑中运用的前景展望148

参考文献150

图表来源153

后记162