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第一章 新时代呼唤邓小平教育理论的宏观导引1

第一节 必须抢抓机遇发展教育2

第二节 总结经验、正本清源是我国社会主义教育发展的需要11

第三节 新时代的教育发展亟待教育理论的指引18

第二章 邓小平教育理论的特色和魅力31

第一节 邓小平教育理论概念的演变31

第二节 邓小平教育理论的发展过程33

第三节 邓小平教育理论的主要特点41

第四节 邓小平教育理论的魅力45

第三章 邓小平教育理论对毛泽东教育思想的新发展67

第一节 教育的地位和作用68

第二节 教育方针和目的71

第三节 思想政治教育74

第四节 教育与生产劳动相结合78

第五节 教师队伍建设81

第六节 我国教育发展的道路85

第七节 教育改革88

第四章 邓小平教育理论的理论基础94

第一节 “解放思想、实事求是”的哲学观95

第二节 “一个中心、两个基本点”的发展观103

第三节 “尊重知识、尊重人才”的人才观115

第五章 基础教育是国家现代化的一项战略性奠基工程130

第一节 从中小学抓起是教育的战略选择131

第二节 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人138

第三节 教育要面向现代化，面向世界，面向未来144

第六章 基础教育体制的改革和创新151

第一节 地方负责，分级管理：权力下放152

第二节 改变单一的办学体制：“两条腿走路”157

第三节 全面推行校长负责制：党政分开164

第七章 全面提高基础教育质量173

第一节 把办学方向和理念放在学校工作的首位174

第二节 教育、教学的创新181

第三节 教育与生产劳动相结合的新思维189

第四节 普及与提高相结合197

第八章 基础教育的发展战略203

第一节 普及九年制义务教育204

第二节 发展基础教育要从娃娃抓起214

第三节 高中教育要与国民经济和先进文化的发展要求相适应222

第九章 建立合格教师队伍的制度保证232

第一节 培养创新人才的关键在教师232

第二节 提高教师的政治地位和社会地位239

第三节 提高教师的物质待遇244

第四节 加强教师教育248

第十章 中国基础教育发展的展望261

第一节 新时代基础教育改革发展的机遇262

第二节 基础教育改革发展面临的挑战271

第三节 基础教育改革发展的前景280

后记294