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望子成才必须从早期教育抓起2

早期教育对人才成长的意义和作用2

早期教育对人才成长的理论依据5

早期教育中的八项基本原则8

早期教育的方式和方法13

通过游戏和玩具的方式进行智力发展13

通过感知和观察的方式进行智力发展16

通过语言训练的方式发展智力18

通过学习知识的方式进行智力发展20

婴幼儿早期识字和认数的方式方法26

婴幼儿识字好处多26

婴幼儿识字应教什么，怎样教，教多少？27

婴幼儿认数和计算中的几个具体问题29

教婴幼儿认数应选择哪种教材31

教婴幼儿认数的方法和应注意的几个问题31

如何教周岁幼儿识数34

早期教育与创造能力的培养43

创设良好的环境气氛，培养创造能力43

丰富儿童的知识，发展创造能力44

激发儿童的想象，提高创造水平45

捕捉“敏感区”，发展儿童的创造能力46

多角度观察与思考，培养儿童的创造能力48

通过四种活动，培养儿童的创造能力48

通过训练，提高儿童的创造能力50

注重克服阻碍儿童创造力发展的主观因素50

培养儿童创造能力的八种方法51

早期教育与非智力因素的培养57

如何培养儿童的兴趣57

如何培养儿童的意志59

如何培养儿童的情感63

如何培养儿童的性格64

家教的艺术70

怎样对待孩子的任性70

订家规72

奖励孩子的艺术73

批评孩子的艺术75

与孩子建立融洽的关系77

如何培养独生子女艰苦朴素80

从小培养孩子爱劳动81

怎样指导幼儿读书83

小伙伴的作用不容忽视84

父母的沉默是消除孩子怒气的良药85

早慧探秘88

重视胎教，奠定先天素质88

父母怎样为孩子当好启蒙老师89

两种环境对早慧孩子的重要性94

使孩子聪明的方式方法98

注意在生活小事中启迪儿童智慧98

教给儿童学会对待“差错”100

教给儿童复习、巩固增强记忆的方法103

帮助儿童学好功课的途径106

教儿童做实验有助增长才干107

如何培养三岁儿童的逻辑思维能力110

介绍两种学习见效的新方法113

如何提高幼儿的语言表达能力116

新育儿经118

提问——孩子智慧的曙光118

怎样改变孩子磨磨蹭蹭的习惯121

独立生活能力——孩子成长之舟123

家庭——育儿成才的摇篮124

学龄前儿童教育的八个问题127

积累知识建成智慧之塔130

少年大学生成才之路132

少年大学生“智力超常”的客观因素132

一个少年博士生的成长道路139

那威为什么能13岁上大学142

普通家庭成长的高才生148

专家名人的童年及其成才经验154

杨振宁海外追名师154

华罗庚、苏阿芒自学成才的“诀窍”156

童弟周的“超常规学习”158

女翻译家的学习之道159

林巧稚小时候为什么要得110分162

竺可桢童年二三事163

专家名人的童年与艺术基因165

知识天地168

如何生一个聪明健康的宝宝168

家庭幼儿智力测验题170

美国幼儿思维训练技巧171

儿童才能的类型与辨别方法173

为将上小学的孩子做些什么准备174

防治“信息病毒”175

怎样记录学龄前儿童的经历177

3岁孩子的父母自我鉴定表178

要着力发展幼儿的语言能力179

初中阶段的学生更需理解180