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第一部分 教育学1

知识框架1

第一章 教育与教育学3

命题预测3

考点精讲3

第一节 教育的产生与发展3

第二节 教育学概述7

案例评析12

真题再现13

跟踪训练13

第二章 教育的基本规律15

命题预测15

考点精讲15

第一节 教育与社会的发展15

第二节 教育与个体的发展19

案例评析23

真题再现24

跟踪训练24

第三章 教育目的与制度27

命题预测27

考点精讲27

第一节 教育目的27

第二节 教育制度32

案例评析36

真题再现37

跟踪训练37

第四章 教师与学生40

命题预测40

考点精讲40

第一节 教师40

第二节 学生45

第三节 师生关系47

案例评析50

真题再现50

跟踪训练51

第五章 中学课程53

命题预测53

考点精讲53

第一节 课程概述53

第二节 课程内容55

第三节 课程设计与实施58

第四节 中学课程设置60

案例评析62

真题再现63

跟踪训练63

第六章 中学教学66

命题预测66

考点精讲66

第一节 教学概述66

第二节 教学过程68

第三节 教学原则与教学方法71

第四节 教学基本组织形式76

第五节 教学工作的基本环节78

第六节 教学评价82

第七节 教学模式84

案例评析85

真题再现85

跟踪训练86

第七章 中学德育88

命题预测88

考点精讲88

第一节 中学德育的意义、目标和内容88

第二节 中学德育过程91

第三节 中学德育的原则、途径和方法93

案例评析97

真题再现97

跟踪训练98

第八章 中学班级管理与班主任工作100

命题预测100

考点精讲100

第一节 中学班级管理100

第二节 班集体的培养102

第三节 中学班主任工作104

案例评析106

真题再现107

跟踪训练107

第九章 中学课外活动109

命题预测109

考点精讲109

第一节 课外活动概述109

第二节 课外活动的内容和形式110

第三节 课外活动的指导113

案例评析114

真题再现115

跟踪训练115

第十章 教育研究及其方法117

命题预测117

考点精讲117

第一节 教育研究概述117

第二节 教育研究的基本过程118

第三节 教育研究的方法119

案例评析120

真题再现121

跟踪训练121

第二部分 心理学123

知识框架123

第一章 心理学概述125

命题预测125

考点精讲125

第一节 心理学的研究对象125

第二节 心理学的历史发展126

案例评析128

真题再现128

跟踪训练128

第二章 认知过程130

命题预测130

考点精讲130

第一节 感觉与知觉130

第二节 注意134

第三节 记忆137

第四节 思维与想象141

第五节 言语145

案例评析146

真题再现146

跟踪训练146

第三章 情绪与意志149

命题预测149

考点精讲149

第一节 情绪与情感149

第二节 意志151

案例评析153

真题再现153

跟踪训练153

第四章 个性心理155

命题预测155

考点精讲155

第一节 需要与动机155

第二节 能力157

第三节 人格、气质和性格161

案例评析165

真题再现165

跟踪训练165

第五章 社会心理168

命题预测168

考点精讲168

第一节 印象形成168

第二节 人际关系169

第三节 群体心理170

案例评析172

真题再现172

跟踪训练173

第三部分 教育心理学175

知识框架175

第一章 教育心理学概述177

命题预测177

考点精讲177

第一节 教育心理学的研究对象、内容及作用177

第二节 教育心理学的发展概况179

第三节 教育心理学研究的基本原则与方法181

案例评析182

真题再现183

跟踪训练184

第二章 中学生的心理发展与教育186

命题预测186

考点精讲186

第一节 中学生的心理发展概述186

第二节 中学生的认知发展与教育187

第三节 中学生的人格发展189

第四节 个别差异与因材施教191

案例评析193

真题再现194

跟踪训练194

第三章 学习的基本理论196

命题预测196

考点精讲196

第一节 学习的定义与类型196

第二节 联结学习理论198

第三节 认知学习理论202

案例评析205

真题再现206

跟踪训练206

第四章 学习心理208

命题预测208

考点精讲208

第一节 学习动机208

第二节 学习迁移213

第三节 学习策略216

第四节 知识的学习和技能的形成219

第五节 问题解决与创造性228

第六节 态度与品德的形成231

案例评析235

真题再现236

跟踪训练236

第五章 心理健康教育240

命题预测240

考点精讲240

第一节 心理健康概述240

第二节 心理评估243

第三节 心理辅导244

案例评析246

真题再现246

跟踪训练246

第六章 教学心理248

命题预测248

考点精讲248

第一节 教学设计248

第二节 课堂管理254

第三节 教学测量与评价261

案例评析265

真题再现266

跟踪训练266

第七章 教师心理269

命题预测269

考点精讲269

第一节 教师的心理特征与职业成就的关系269

第二节 专家型教师与新教师的差异271

第三节 教师的成长与发展273

案例评析274

真题再现275

跟踪训练275

第四部分 教师职业道德277

知识框架277

第一章 教师职业道德概述279

命题预测279

考点精讲279

第一节 道德概述279

第二节 教师职业道德的含义、特征及构成280

第三节 教师职业道德的作用和基本原则282

案例评析284

跟踪训练284

第二章 教师职业道德规范286

命题预测286

考点精讲286

案例评析287

真题再现287

跟踪训练287

第三章 教师职业道德修养及评价289

命题预测289

考点精讲289

第一节 教师职业道德修养的意义和任务289

第二节 教师职业道德修养的策略290

第三节 教师职业道德评价概述290

第四节 教师职业道德评价的原则292

第五节 教师职业道德评价的标准、方法和要求293

案例评析295

跟踪训练295

第五部分 教育政策与教育法规297

知识框架297

第一章 教育政策与教育法规概述299

命题预测299

考点精讲299

第二章 我国主要的教育法律法规302

命题预测302

考点精讲302

案例评析322

真题再现322

跟踪训练322

第六部分 公共基础知识325

知识框架325

第一章 马克思主义哲学基本原理327

跟踪训练329

第二章 毛泽东思想概论331

跟踪训练333

第三章 邓小平理论和“三个代表”重要思想335

跟踪训练338

第四章 科学发展观和社会主义和谐社会340

跟踪训练341

第五章 法律基础知识342

跟踪训练346

第六章 行政管理348

跟踪训练349

第七章 公文写作351

跟踪训练354

第八章 常识部分355

跟踪训练358