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第一章 教育与教育学1

本章知识结构图1

考点归纳和重点提示1

本章命题预测2

第一节 教育的发展2

一、教育的概念2

二、学校教育制度3

三、教育的发展过程6

第二节 教育学的发展10

一、历史上的教育学思想10

二、教育学的建立与变革11

三、当代教育学的发展13

巩固练习及真题14

参考答案及解析16

第二章 教育与社会的发展22

本章知识结构图22

考点归纳和重点提示23

本章命题预测23

第一节 教育与政治经济制度23

一、政治经济制度对教育的制约23

二、教育对政治经济制度的影响25

第二节 教育与生产力26

一、生产力对教育的决定作用26

二、教育对生产力发展的促进作用27

第三节 教育与科学技术29

一、科学技术对教育的影响29

二、教育对科学技术发展的作用30

三、信息技术与教育31

第四节 教育与文化32

一、教育与文化是相互依存、相互制约的关系32

二、学校文化33

三、学生文化35

巩固练习及真题36

参考答案及解析39

第三章 教育与个人的发展45

本章知识结构图45

考点归纳和重点提示45

本章命题预测46

第一节 个体身心发展概述46

一、个体身心发展的概念46

二、个体身心发展的动因47

三、个体身心发展的一般规律48

第二节 影响个体身心发展的因素50

一、遗传对个体发展的影响50

二、成熟对个体身心发展的影响51

三、环境对个体发展的影响52

四、学校教育对个体发展的特殊功能52

五、个体主观能动性的巨大作用53

第三节 教育对人的地位的提升54

一、教育对人的价值的发现54

二、教育对人的潜力的发掘55

三、教育对人的力量的发挥55

四、教育对人的个性的发展55

第四节 普通中等教育促进青少年发展的特殊任务56

一、少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务56

二、青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务57

巩固练习及真题57

参考答案及解析60

第四章 教育的目的64

本章知识结构图64

考点归纳和重点提示64

本章命题预测65

第一节 教育目的的概念和层次结构65

一、教育目的的概念和意义65

二、教育目的的层次结构66

第二节 制定教育目的的基本依据68

一、教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景68

二、教育目的体现了人们的教育理想69

三、我国教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上70

第三节 我国的教育目的70

一、我国教育目的的表述70

二、全面推进素质教育71

巩固练习及真题74

参考答案及解析77

第五章 学生与教师81

本章知识结构图81

考点归纳和重点提示82

本章命题预测82

第一节 学生82

一、学生的本质属性82

二、学生的社会地位84

第二节 教师86

一、教师职业的性质与特点86

二、教师职业专业化的条件88

三、教师的人格特征89

第三节 学生和教师的关系90

一、师生在教育内容的教学上构成授受关系90

二、师生关系在人格上是民主平等的关系91

三、师生关系在社会道德上是相互促进的关系92

巩固练习及真题93

参考答案及解析94

第六章 课程99

本章知识结构图99

考点归纳和重点提示99

本章命题预测100

第一节 课程概述100

一、课程的一般概念100

二、课程的分类101

三、制约课程的主要因素103

第二节 课程目标104

一、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系104

二、课程目标的依据105

第三节 课程设计106

一、什么是课程设计106

二、课程文件的三个层次107

第四节 课程实施111

一、课程实施的概述111

二、课程实施的结构111

第五节 课程评价113

一、课程评价的概述113

二、课程评价的主要模式113

三、课程评价的过程115

巩固练习及真题115

参考答案及解析117

第七章 教学（上）121

本章知识结构图121

考点归纳和重点提示121

本章命题预测122

第一节 教学工作的意义和任务122

一、教学的概念122

二、教学的意义123

三、教学的一般任务123

第二节 教学过程125

一、教学过程的基本概念125

二、教学过程的基本特点127

三、教学过程的结构130

第三节 教学原则和教学方法132

一、教学原则132

二、教学方法136

巩固练习及真题139

参考答案及解析141

第八章 教学（下）145

本章知识结构图145

考点归纳和重点提示145

本章命题预测146

第一节 教学工作的基本程序146

一、备课146

二、上课148

三、作业150

四、课外辅导150

五、学业成绩考查与评定151

第二节 教学组织形式152

一、个别教学制152

二、班级授课制153

三、分组教学制154

四、设计教学法和道尔顿制155

第三节 教学策略155

一、教学策略概述155

二、教学策略的主要类型156

巩固练习及真题158

参考答案及解析160

第九章 德育164

本章知识结构图164

考点归纳和重点提示164

本章命题预测165

第一节 德育的概念、意义、目标和内容165

一、德育概述165

二、德育的意义166

三、德育的目标167

四、德育内容168

第二节 德育过程170

一、德育过程概述170

二、德育过程的结构和矛盾170

三、德育过程的规律171

第三节 德育的原则、途径和方法173

一、德育原则173

二、德育的途径175

三、德育的方法176

第四节 德育模式179

一、认知模式179

二、体谅模式182

三、社会模仿模式183

巩固练习及真题185

参考答案及解析188

第十章 班级管理192

本章知识结构图192

考点归纳和重点提示192

本章命题预测193

第一节 班级管理的意义193

一、班级193

二、班级管理194

第二节 班级管理的几种模式195

一、常规管理195

二、平行管理195

三、民主管理196

四、目标管理196

第三节 当前班级管理中存在的问题197

一、当前班级管理存在的问题197

二、建立以学生为本的班级管理机制197

第四节 班集体的形成199

一、班集体的教育价值199

二、班集体的形成与培养200

第五节 班主任与班级管理201

一、班主任在班级管理中的地位与作用201

二、班主任班级管理的内容与方法203

巩固练习及真题205

参考答案及解析207

附录211

一、教师资格条例211

二、中华人民共和国教师法214

三、中华人民共和国教育法219

四、教育教学基本素质和能力测试标准及办法226

五、教育教学能力测试办法及标准228

六、普通话水平测试大纲230

七、关于教师资格认证考试的问题解答234

参考文献243