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第一章 绪论1

第一节 发展心理学概述1

一、发展心理学研究起源1

二、发展的领域5

三、发展的阶段6

四、个体发展的影响因素10

第二节 研究个体发展的方法12

一、一般研究的设计12

二、发展研究的设计15

三、不同研究结果的整合18

四、研究中的伦理道德问题18

第二章 发展心理学理论观22

第一节 毕生发展的基本理论问题22

一、先天与教养的关系23

二、发展的主动性与被动性23

三、发展的连续性与阶段性24

第二节 精神分析观24

一、弗洛伊德的理论24

二、埃里克森的理论26

第三节 学习观27

一、行为主义27

二、社会学习理论28

第四节 认知发展观30

一、皮亚杰的理论30

二、信息加工理论31

第五节 进化观33

一、习性学与进化发展心理学33

二、依恋理论34

第六节 背景观35

一、维果茨基的理论35

二、朱智贤的发展观36

三、生态系统理论37

四、能力—环境压力理论39

第七节 毕生发展观40

一、生命全程观40

二、生命过程观42

第三章 生命的开始48

第一节 胎儿期48

一、受孕与胎儿发展48

二、遗传机制50

三、胎儿发展的影响因素55

第二节 新生儿59

一、分娩过程及分娩方法59

二、新生儿的发展61

第四章 婴儿期的发展67

第一节 婴儿期的身体发展67

一、婴儿期身体发育67

二、婴儿期神经系统的发展69

三、婴儿期运动技能的发展71

四、婴儿期知觉的发展74

第二节 婴儿期的认知及语言发展76

一、婴儿期的认知发展76

二、婴儿期的语言发展82

第三节 婴儿期的心理社会性发展88

一、婴儿期的心理社会性任务88

二、婴儿期的气质89

三、婴儿期的情绪发展92

四、婴儿期的依恋95

五、婴儿期的自我99

第五章幼儿期的发104

第一节 幼儿期的身体发展104

一、幼儿期的身体发育104

二、幼儿期的大脑发育105

三、幼儿期的运动技能106

第二节 幼儿期的认知及语言发展108

一、幼儿期的认知发展108

二、幼儿期的语言发展116

第三节 幼儿期的心理社会性发展118

一、幼儿期的心理社会性任务118

二、幼儿期的情绪发展119

三、幼儿期的自我发展122

四、幼儿期的心理性别123

五、幼儿期的父母教养方式126

六、幼儿期的游戏128

七、幼儿期的同伴关系132

第六章 学龄儿童期的发展137

第一节 学龄儿童期的身体和认知发展137

一、学龄儿童期的身体发展137

二、学龄儿童期的认知发展140

三、认知发展的个别差异144

四、学习成为主导活动149

第二节 学龄儿童期的心理社会性发展151

一、学龄儿童期的心理社会性任务151

二、学龄儿童期的情绪发展152

三、学龄儿童期的自我发展153

四、学龄儿童期的心理性别155

五、对他人的理解158

六、学龄儿童期的道德发展159

七、学龄儿童期的家庭关系162

八、学龄儿童期的同伴关系165

第七章 青少年期的发展170

第一节 青少年期的身体和认知发展170

一、青春期的身体发育170

二、青春期发育的心理适应173

三、青少年的身体映像177

四、青少年期的认知发展179

五、青少年的自我中心思维182

六、青少年的学习184

第二节 青少年期的心理社会性发展186

一、青少年期的心理社会性任务186

二、青少年期的情绪发展187

三、青少年期的自我发展188

四、青少年期的心理性别192

五、青少年期的道德发展194

六、青少年期的亲子关系197

七、青少年期的同伴关系200

八、青少年期的问题行为204

第八章 青年期的发展210

第一节 青年期的身体和认知发展210

一、青年期的身体发展210

二、青年期的运动能力214

三、青年期的认知发展215

四、情绪智力217

五、大学的学习生活218

第二节 青年期的心理社会性发展220

一、青年期的心理社会性任务220

二、青年期的社会性特点221

三、青年期的友谊223

四、青年期的爱情226

五、青年期的婚姻与家庭230

六、青年期的职业选择237

第九章 中年期的发展246

第一节 中年期的身体与认知发展246

一、中年期的身体变化246

二、健康与压力249

三、中年期的智力发展250

四、专业技能的发展251

第二节 中年期的心理社会性发展252

一、中年期的心理社会性任务252

二、中年期自我认同的发展253

三、中年期的社会性特点256

四、人格特质的个别差异259

五、中年期的家庭生活261

六、工作及其平衡265

七、休闲活动270

第十章 老年期的发展274

第一节 老年期的身体与认知发展274

一、老年期的身体变化274

二、衰老的原因276

三、寿命及其相关因素279

四、老年人的智力280

五、老年人的记忆281

六、老年人与智慧282

第二节 老年期的心理社会性发展284

一、老年期的心理社会性任务284

二、年老化的过程285

三、退休生活的适应287

四、老年期的婚姻与家庭289

五、老年人的友谊292

第十一章 生命的尾声296

第一节 对死亡的界定与理解296

一、对死亡的界定296

二、对死亡的理解297

第二节 面对死亡299

一、面对自己的死亡299

二、面对亲人的死亡301

参考文献308