启迪心灵 明亮人生【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

启迪心灵 明亮人生PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引论：不懈的追求1

第一章 启明教育：学校文化建设新理念15

第一节 启明教育的提出15

一、提出启明教育办学理念的必要性15

二、学校文化理念的形成20

第二节 理念与实践：学校文化建设新畅想21

一、选择愿景：核心价值观的确立21

二、建立“双层”目标体系28

三、创设“三校”文化符号28

第三节 推进学校文化建设的新思路31

一、从明亮人生到通透管理31

二、通过启智教学实现灵动课堂32

三、启明课程文化：明慧课程32

四、“双明”工程：成明智之师，育明理少年33

五、营造育人文化新意境：润心乐园34

第二章 明亮管理：多校区管理变革新探索35

第一节明亮管理的基本原则35

一、规范：执行到位36

二、公开：信息分享43

三、精细：流程再造49

四、人本：尊重为先55

第二节 组织变革与制度设计64

一、从“科层”到“分部制”：组织构架的变革64

二、从“他律”到“自律”：制度价值的转变79

三、从“保底线”到“求境界”：行为文化的转变83

第三节 多元主体评价体系的探索85

一、多元多向：网络化评价体系的构建86

二、互动生成：反馈及时到位87

三、全面全员：全过程参与式评价89

第三章 启智课堂：课堂教学新实践102

第一节 课堂教学变革的追求103

一、高效、幸福、智慧的理想课堂103

二、角色、过程、教材的“三观”转变106

第二节 追求灵动的课堂教学原则112

一、适切的教学目标112

二、充分的自主学习体验和实践117

三、巧妙的任务驱动与情趣激发119

四、恰当的方法指导与策略实施121

五、智慧的评价与引导123

第三节 推进“启智课堂”的策略体系126

一、“336”有效备课策略127

二、多维度交互式立体评价策略134

三、基于日常问题解决的课题研究策略147

第四节“五大”高效课堂教学模式的探索151

一、“翻转课堂”与“微课程”结合模式151

二、“核心问题引领”教学模式156

三、“探究→实践”教学模式161

四、“以简识美→由赏到创”教学模式165

五、分层教学模式170

第四章 明慧课程：校本课程新设计175

第一节 明慧课程的开发175

一、从点到面，明慧课程体系实现质的飞跃176

二、双向管理，明慧课程体系构建与研发191

第二节 明慧课程的实施208

一、明慧课程的组织与管理208

二、明慧课程教学案例210

第三节 明慧课程的评价221

一、明慧课程评价，让生命阳光般多彩221

二、精妙明慧课程，滋养学生成长222

三、明慧课程的思考与展望235

第五章 明理少年：学生德育新目标236

第一节给“明理少年”画像236

一、“明理少年”的主体定位237

二、“明理少年”的特质238

三、“三抓三学会”：学生培养新举措239

第二节 在习惯养成中明理241

一、“两不一带”童谣篇241

二、“两见两主动”践行篇246

三、校园常规评价篇250

第三节 在动心体验中明理256

一、两节三周一游学256

二、玩转社团的花样童年268

三、心育工作温暖校园276

第四节 在班级文化中明理284

一、班级环境文化建设284

二、班级书香文化建设289

三、班级家教文化建设295

第六章 明智之师：教师发展新定位301

第一节 明智之师的内涵与标准301

一、明智之师的内涵301

二、明智之师的标准303

第二节 明智之师的发展规划及培养途径303

一、教师队伍现状分析303

二、教师专业发展规划305

三、教师专业成长的多种途径309

第三节校本研修促明智之师成长315

一、建立一套制度315

二、落实一个教研日318

三、实施研修“三化”策略326

四、推行研修四种模式328

第七章 润心乐园：环境创设新意境367

第一节 校园规划布局368

一、校园整体规划368

二、视觉识别系统370

第二节 让每一面墙壁都说话371

一、主建筑群371

二、校园建筑的基调373

三、会说话的空间373

第三节 处处物语皆心语384

一、“三园一林一广场”384

二、透绿“围墙”里外生辉387

第四节 温馨氛围：立体的教科书388

一、开放的图书馆388

二、润心的网络环境393

参考文献400

后记403