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序言［金志浩］1

一、细读生活皆文章1

(一)慧眼独具，捕捞五彩珍珠3

1.柯南道尔上了贝尔老师的当3

2.“你眼里有一种叫沧桑的东西”6

3.音乐家采到了那朵杜鹃花10

(二)身心投入，体察真情实感14

1.从一幅巴金像谈起14

2.校园里扶起了一棵树16

3.“高山流水”是怎样写出来的？20

(三)心灵放飞，探究深层内涵25

1.实验失败的背后25

2.《卡耐基妙语》这样说30

3.四合院里的两棵石榴树34

(四)纸笔相伴，丰富素材仓库37

1.托尔斯泰的奇迹是这样产生的37

2.“日记是每天不可违的挚友”40

小结45

二、万般佳作唯情真47

(一)真实的事情，真实的细节48

1.美丽的谎言开不出灿烂的鲜花49

2.母亲的那顿臭骂有板有眼53

3.脑海里漂了15年的一只木屐58

(二)独特的体验，独特的情感61

1.出乎徐振维老师的初衷62

2.从《我的小咪咪》到《人猫之间》66

3.任大霖第一次获得好评的半篇作文71

(三)栩栩如生画个性78

1.徐迟把陈景润给写活了79

2.契诃夫不准娜嘉参加革命86

3.福楼拜嘴巴里也有砒霜味道91

(四)至情文章泪写成97

1.总有一种力量让我们热泪盈眶98

2.父亲的老牛舔犊之情让人泪如涌泉102

3.白发大娘的遭遇使汤吉夫潸然落泪105

4.梁晓声当年悔恨交加泪流满面110

5.安金鹏奋斗的故事催人泪下115

小结122

三、悟到深处文自胜123

(一)在平平淡淡中参悟普遍哲理125

1.蒙克夫无氧登山的奥秘125

2.回声的启示131

3.柯罗连科的《火光》激励了几代读者135

(二)从普普通通中透视社会风云139

1.《小桔灯》中的小姑娘是“国统区”人民的化身140

2.《最后一课》的场景具有沉甸甸的历史价值143

3.《牛虻》反映了现实的存在又不乏对理想的追求146

(三)积极思维，对生活进行提炼152

1.纳凉方式的嬗变反映出时代的变迁152

2.《秋色赋》从典型概括出普遍156

3.茨威格善于从一般发掘出特殊160

(四)广泛联想，让思想获得升华165

1.玛拉沁夫的苦苦追求166

2.解读人民英雄纪念碑174

3.高尔基把革命者形象融入到海燕中179

小结186

四、表现艺术是拐杖187

(一)强调突出的表现艺术189

1.余光中的《乡愁》令人过目不忘189

2.德国诗人海涅的《伦敦》触目惊心198

3.莫泊桑《项链》的结尾石破天惊206

(二)含蓄蕴藉的表现艺术220

1.荷马对海伦的美不着一字221

2.杨朔的《海市》描绘了两种海市胜景235

3.《白杨礼赞》其实赞美了北方军民246

(三)跌宕起伏的表现艺术256

1.契诃夫善用曲折的情节刻画人物本质257

2.《战国策》对冯谖的抑扬突出了他的才识263

3.欧·亨利运用蓄势法炉火纯青270

(四)清晰谨严的表现艺术278

1.一个“中”字写尽了养生要诀278

2.《差不多先生传》以“差不多”经纬全篇289

3.余秋雨散文多有逐层递进的逻辑力量299

小结310

例文索引311