图书介绍

教育学的“理论-实践”观【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

程亮著著
出版社：福州：福建教育出版社
ISBN：9787533451509
出版时间：2009
标注页数：203页
文件大小：10MB
文件页数：214页
主题词：教育学－研究

PDF下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快]温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页直链下载[便捷但速度慢] [在线试读本书] [在线获取解压码]

点击复制MD5值：865102d9780894e829f111439e99e3bd

下载说明

教育学的“理论-实践”观PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

点击复制85GB完整离线版磁力链接到迅雷FDM等BT下载工具进行下载详情点击-查看共享计划

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数要大于标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

图书目录

导言1

一、教育学的知识多样性10

（一）“教育学”的概念演化10

（二）教育学的知识系谱18

（三）教育学的知识分类27

（四）本书的分类架构34

二、“科学”取向与“技术”实践36

（一）教育学的“科学化”37

（二）教育学的“技术”追求45

（三）教育学中的R&D模式49

（四）教育技术理论的构造55

（五）教育学的“技术”实践观57

三、“艺术”取向与“规范”实践64

（一）“科学”与“艺术”的对峙64

（二）从“艺术”到“实践教育学”70

（三）教育规则的建构方式76

（四）教育学的“规范”实践观83

四、“实践”取向与“德性”实践90

（一）从赫尔巴特到杜威：实践理性的萌生91

（二）“知怎样”与教育知识的拓展96

（三）“实践智慧”与教育知识的改造106

（四）教育学的“德性”实践观113

五、“诠释”取向与“理解”实践122

（一）教育学作为精神科学123

（二）诠释学教育学的勃兴127

（三）哲学诠释学与诠释性教育132

（四）教育学的“理解”实践观138

六、“批判”取向与“政治”实践145

（一）实证、诠释与批判145

（二）批判教育理论的纷呈152

（三）教育学的“政治”实践观157

七、教育学的“实践”趋向163

（一）从“致知”走向“致行”165

（二）从“技术性实践”走向“反思性实践”167

（三）从“公共知识”走向“个人知识”169

（四）从“学科殖民化”走向“实践的综合”171

结语175

主要参考书目177

附录教育学：科学抑或艺术？185

后记201