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第一章 理实一体化课程的缘起1

第一节 课程概述1

第二节 职业课程的本质和功能9

第三节 职业课程改革中的基本问题10

第二章 理实一体化课程概述19

第一节 理实一体化课程的内涵及特征19

第二节 理实一体化课程类型24

第三章 理实一体化课程开发基础32

第一节 课程开发概论32

第二节 职业课程开发历程34

第三节 我国职业课程的开发40

第四节 理实一体化课程的开发原则与策略43

第五节 理实一体化课程开发的方法与程序46

第六节 职业能力分析50

第四章 项目课程开发71

第一节 项目课程概述71

第二节 项目课程开发的原则和流程74

第三节 项目课程开发的主要方法76

第四节 项目课程教学文件的编写82

第五章 学习领域课程的开发92

第一节 学习领域课程概述92

第二节 行动领域的开发与设计94

第三节 学习领域的开发与设计100

第四节 学习情境的开发与设计114

第六章 理实一体化课程教学设计125

第一节 课程教学设计概述125

第二节 课程整体教学设计及其规范128

第三节 课程单元课教学设计145

第四节 单元课教学设计案例148

第七章 理实一体化课程的说课167

第一节 理实一体化课程说课概述167

第二节 理实一体化课程说课的内容和要求173

第八章 理实一体化课程的学习177

第一节 理实一体化课程的学习理论177

第二节 理实一体化课程的学习策略186

第三节 理实一体化课程的探究性学习189

第九章 理实—体化课程教学策略195

第一节 教学策略概述195

第二节 教学策略分类201

第三节 理实一体化课程的教授策略204

第四节 师生互动式教学策略206

第五节 个体差异与因材施教策略208

第六节 理实一体化课程的教学方法212

第七节 行动导向教学法221

第八节 行动导向教学的若干有效方法224

第九节 理实一体化课程的教学技术优选优组241

第十节 理实一体化课程教学艺术253

第十章 理实一体化课程的实施条件与建设262

第一节 “双师型”师资队伍建设262

第二节 理实一体化教学管理机制建设264

第三节 理实一体化教学场所与环境建设265

第四节 工学结合，校企合作267

第十一章 理实一体化课程评价269

第一节 课程评价概述269

第二节 课程开发的过程评价和质量控制271

第三节 理实一体化课程实施评价275

第四节 理实一体化课程学业评价279

参考文献282