课堂教学临床指导 第3版【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

课堂教学临床指导 第3版PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 课堂教学行为分析1

第一节 课堂教学行为层面1

一、课堂教学研究的变量1

二、教学行为：考察课堂教学的重要窗口3

三、教学行为的性质及其水平5

四、教学行为的划分7

第二节 教师角色行为分析13

一、教学交往行为13

二、课堂管理行为17

三、小结21

第三节 教学行为效果分析22

一、教学有效性的研究23

二、教学有效性的评估29

三、小结34

第二章 教学临床指导要义35

第一节 教师的“实践之知”与专业引领35

一、实践之知35

二、自主建构与专业引领39

第二节 临床指导的提出与操作定义48

一、“临床”释义48

二、临床指导的提出50

三、临床指导的界定51

四、有关问题的辨析57

第三节 临床指导的周期与操作过程62

一、临床指导的周期62

二、定向与计划63

三、教学与观察66

四、分析与改进75

第四节 指导者——教师认识自我的一面镜子83

一、角色定位83

二、素质要求86

第三章 教学交往指导89

第一节 讲授教学89

一、讲授教学概述89

二、讲授教学的策略92

三、讲授教学的观测记录98

四、讲授教学的分析改进100

第二节 直观演示105

一、直观演示概述105

二、直观演示的设计108

三、直观演示的观察记录110

四、直观演示的分析改进111

第三节 对话教学112

一、对话教学概述112

二、对话教学的策略117

三、对话教学的观测记录126

四、对话教学的分析与改进129

第四节 小组讨论135

一、小组讨论概述135

二、小组讨论的策略136

三、小组讨论的观测记录141

四、小组讨论的分析改进144

第五节 活动教学149

一、活动教学概述149

二、活动教学的理念与策略151

三、活动教学的观测记录155

四、活动教学的分析改进160

第六节 练习辅导163

一、练习辅导概述163

二、练习辅导的策略164

三、作业辅导行为的观察记录167

四、作业辅导行为的分析改进169

第七节 课堂互动分析171

一、建立互动分类系统172

二、课堂互动的观测记录175

三、课堂互动的分析改进178

四、应用互动分析技术应注意的几个问题181

第四章 课堂管理指导183

第一节 目标导向与反馈调节183

一、教学目标概述183

二、教学目标的设计185

三、目标导向的观测记录193

四、教学目标与反馈的分析改进195

第二节 激励与强化197

一、激励与强化概述197

二、激励与强化的策略199

三、激励与强化的观察记录202

四、激励与强化行为的分析改进205

第三节 组织构造214

一、组织构造概述214

二、组织构造的策略216

三、组织构造的观测与分析221

第四节 程序设定223

一、教学程序设定概述223

二、教学程序设计的策略224

三、教学程序的观测记录231

四、教学程序的分析改进233

第五节 课堂规则236

一、课堂规则概述236

二、课堂规则的制定237

三、课堂规则的考察与分析240

第六节 违纪行为的矫正244

一、违纪行为的矫正概述244

二、课堂纪律的管理策略246

三、违纪行为的观测记录250

四、课堂纪律管理的分析改进252

第七节 班级心理气氛与课堂管理2253

一、班级心理气氛的测定253

二、关注对象偏爱的诊断与分析257

三、管理目标偏向的诊断与分析259

四、领导方式偏颇的诊断与分析261

第五章 临床指导模型及其应用266

第一节 临床指导的模型266

一、临床指导的要义及相关概念的辨析266

二、临床指导的结构要素270

第二节 临床指导的应用274

一、指导内容的复杂程度274

二、指导双方的角色关系277

三、课堂教学问题的性质278

四、临床指导之外的问题280

第三节 临床指导案例一则281

一、计划沟通281

二、观察记录284

三、分析改进285

主要参考文献292