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前言1

导论1

一、创新时代赋予教育的创新使命1

二、经济社会的发展呼唤着创新人才的支持6

三、素质教育的深化必须走创新之路11

四、创新是教育现代化的本质16

第一章 知识经济时代是创新的时代21

一、经济发展、财富增长将充分依赖创新资源的积累与开发24

二、创新意识与创新能力比技术因素更为重要28

第二章 创新是国家兴旺发达的不竭动力40

一、创新是一种崭新的发展模式41

二、“创新力”是一个国家综合国力的核心内容48

三、提升民族创新力是国家发展的战略选择51

第三章 教育与三个经济时代的创新57

一、农业经济时代的创新：教育游离于创新活动之外58

二、工业经济时代的创新：教育内含于创新活动之中61

三、知识经济时代的创新：教育是创新的母体66

第四章 教育功能的演变与创新价值的凸显72

一、农业文明：教育主要体现为文化伦理的教化功能73

二、工业经济：教育是人力资源开发的主要手段76

三、创新时代：教育是国家创新体系的重要基础80

第五章 教育创新工程的经济社会环境与教育创新的主要目标86

一、教育创新工程的经济社会环境87

二、教育创新的主要目标91

第六章 创新人才素质的基本特征102

一、健康的人生价值取向与崇高的献身精神103

二、对创新需求的敏锐预测与准确把握104

三、善于观察、独立思考并勇于挑战107

四、充分的知识准备与有效的知识综合109

五、遵循创新规律与科学素养111

六、规范的创新行为与人文关怀113

七、科学的创新思维与艺术修养115

八、个性的张扬与良好的心理品质117

九、创业精神与创新成果的转化能力120

第七章 对顶尖级创新英才的解读及其启示124

一、父母的影响与早期家庭教育125

二、读书的“成人化”倾向与非凡的记忆力129

三、环境的创造与特色学校的选择134

四、创新体验与创新实践138

五、鲜明的个性与宽容缺陷142

第八章 创新教育的新理念及实施策略147

一、创新教育的新理念148

二、实施创新教育的若干层面155

三、打破创新教育的神秘感：从点滴做起165

第九章 教师创新素质是创新教育的关键174

一、确立以创新为本的素质教育思想175

二、增强培育创新人才的责任感和使命感177

三、把塑造创新人格作为最高道德标准180

四、具有科学揭示创新人才成长规律的能力184

五、注重学生知识的整合和内化188

六、努力提高教学方法创新的自觉性192

七、有效开发和利用创新教育资源196

结语200

一、弘扬传统教育的创新精华，是创新教育的重要内容200

二、在理论指导下勇于实践，是创新教育的核心202

三、在善于借鉴中注重特色，是创新教育的生命204

后记207

附录一 《社会主义市场经济与教育》内容提要210

附录二 《知识经济与教育》内容提要212