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例话一智慧——寻求智慧达成优美1

案例一足球踢中我之后2

案例二只愿春风常化雨润我心田又一回3

案例三真情打开学生的心灵4

案例评析6

案例四我敢说话了！9

案例五用爱心善待童心10

案例六公开的秘密11

案例七严肃的教育也需要“玩笑”12

案例八我可以做你的“遮阳伞”14

案例九给学生一个台阶16

案例十平等对待学生是教育的最大成功18

案例十一特殊的作业20

案例评析22

案例十二噪音响起25

案例十三“小小银行家”27

案例十四有印痕的书发给谁？29

案例评析31

理论指导34

例话二观念——师德与教师的教育观念37

案例一一朵小红花的魅力38

案例二为完成目标而共同努力40

案例评析42

案例三“无心插柳”的启示44

案例四道歉的感悟46

案例评析48

案例五面对孩子的顶嘴49

案例评析51

理论指导53

例话三育心——教师修养的新思考57

案例一她的性格开朗了58

案例评析59

案例二对一个“好孩子”的施教60

案例评析63

案例三一个学生干部与任课教师的冲突64

案例评析67

案例四仰起自信的笑脸70

案例评析72

案例五让每个孩子都有健康的春天——一个“优秀生”的心理剖析74

案例评析76

理论指导77

例话四实践——师德与教师的职业实践79

案例一染发染出的好作文80

案例评析80

案例二点燃孩子的热情81

案例评析82

案例三给人一架梯子83

案例评析84

案例四宽容尊重和信任让劣马变成良驹86

案例评析87

案例五“小鱼在乎”的美丽心境88

案例评析88

案例六博爱之心师德之魂90

案例评析90

案例七润物细无声91

案例评析92

案例八廉洁从教，以身作则93

案例评析94

案例九一封没有写完的信——理性是师爱的方向96

案例评析97

案例十迟来的流星98

案例评析98

案例十一为了我的学生100

案例评析101

案例十二宽容的魅力102

案例评析103

理论指导104

例话五求索——复杂教育情境中的理性思考105

案例一还给学生爱美的权利——统一发型的规定106

案例评析107

案例二六百元钱的约定111

案例评析112

案例三教室的玻璃一夜间不翼而飞117

案例评析118

理论指导122

例话六策略——改变教育策略应对新的挑战125

案例一面对不健康心理126

案例评析129

案例二剪发风波130

案例评析132

案例三成长的烦恼133

案例评析135

案例四我与“移民求学”生136

案例评析138

案例五怎样应对贫与富140

案例评析145

理论指导145

例话七发展——以学生发展为本，师生共同成长153

案例一老师，孩子有权利犯错154

案例二宽容学生申辩155

案例三不能忽视的中间学生155

案例四满足优秀学生的情感需要157

案例评析157

案例五摘掉你的“有色眼镜”159

案例六不要轻易拔去花间杂草160

案例评析161

案例七变162

案例八我的“爱”为什么换来学生的“恨”163

案例九爱的误区164

案例十烈火难熔方寸之心165

案例评析167

案例十一“打成一片”与“师道尊严”——青年教师与学生的关系168

案例评析169

案例十二我永远的“遗憾”170

案例十三“扔纸团”的故事172

案例十四尊重风波173

案例评析175

案例十五一面镜子，一颗心176

案例十六仁慈与宽容铸就教师尊严177

案例十七教训179

案例十八用童心看待学生的行为180

案例十九在“冤假错案”下放下架子181

案例评析183

案例二十“我没错！错的是她！”184

案例二十一为师应依法执教，育人应诚信为本185

案例评析187

理论指导187

教师心语195

后记199