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基于伙伴关系的学校变革（代总序）1

前言1

第一部分 学校课程：在实践中发展3

1 学校课程发展的历程3

2 学校课程价值的再认识12

3 学校课程进一步发展的设想19

第二部分 “主题活动周”研究41

1 “主题活动周”的构想与行动41

2 快快乐乐学语文：语文活动周探索64

3 “我是数学聪明娃”：数学活动周探索70

4 COME ON，JOIN US：英语活动周探索77

5 引导学生热爱科技：科技活动周探索86

6 陶冶学生的艺术情操：艺术活动周探索94

7 活力、健康与快乐：健身活动周探索103

第三部分 “摇篮”课程研究111

1 “摇篮”课程的开发与发展111

2 从一节课的变化看“美术博览”的开发历程137

3 我与“音乐时空”课程开发历程148

4 “他们和我们一样”活动设计156

5 “天然的衣服—皮肤”活动设计162

6 “中国的国粹—水墨画”活动设计167

第四部分 兴趣小组活动研究177

1 兴趣小组活动的发展与管理177

2 “小制作与小实验”兴趣小组活动探索198

3 “纸艺”兴趣小组活动设计206

4 “集邮”兴趣小组活动设计210

第五部分 我与课程的故事217

1 变与不变：我与语文活动周的不解情缘217

2 “ON SALE”—英语活动周侧记220

3 感受“能力课”：让学生获得最大的收益223

4 “摇篮”课程：一路走来一路情225

5 我与“运动与赏析”结伴而行227

6 在“艺术博览”课程开发的日子里231

7 从“教”方正棋到“玩”方正棋243

8 从教师的兴趣走向师生兴趣的交融246

9 我与“手球”小组：寻找自我发展的更大空间248

10 100张兴趣小组活动情况表的背后251

11 学校课程开发中的合作：一个学习者的视角258

12 学校课程发展扫描：我的工作日记265