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第一章 绪论1

一、研究缘起与选题意义1

（一）研究缘起1

（二）选题意义8

二、文献综述与研究起点9

（一）文献综述10

（二）研究起点25

三、研究思路与论文框架26

（一）研究思路27

（二）论文框架28

四、研究方法与研究范围28

（一）研究方法29

（二）研究范围30

第二章 研究的理论基础34

一、核心概念的界定34

（一）创新34

（二）创新能力35

（三）研究生创新能力38

（四）研究生创新能力培养39

（五）研究生创新能力评价39

二、相关概念辨析40

（一）创新与创造40

（二）创新能力与创新人才、创新品质、创新思维41

三、研究的理论框架42

（一）研究生创新能力构成要素43

（二）研究生创新能力的影响因素46

（三）研究生创新能力培养模式48

（四）研究生创新能力评价体系50

第三章 研究设计与实施54

一、研究程序54

二、研究架构与变量界定56

（一）研究架构56

（二）变量界定57

三、研究假设57

四、研究对象61

五、数据处理方法与技术手段64

（一）项目分析64

（二）信度检验65

（三）效度检验65

（四）因子分析66

（五）模型验证68

（六）数据处理与分析软件71

六、研究工具的发展71

（一）基本资料表72

（二）研究生创新能力特征分量表74

（三）学校环境影响因素分量表77

（四）社会环境影响因素分量表83

（五）个体动机影响因素分量表85

（六）研究生创新产品表现分量表88

（七）问卷整体分析89

第四章 研究结果与讨论90

一、调查问卷的描述性统计分析90

（一）样本的结构特性分析90

（二）研究生创新能力特征分量表分析92

（三）学校环境影响因素分量表分析97

（四）社会环境影响因素分量表分析103

（五）研究生创新能力个体动机分量表分析106

二、不同背景研究生在各分量表上的差异性分析109

（一）研究生创新能力特征分量表上的差异性分析109

（二）学校环境影响因素分量表上的差异性分析115

（三）社会环境影响因素分量表上的差异性分析122

（四）个体动机影响因素分量表上的差异性分析127

（五）研究生创新产品分量表上的差异性分析130

（六）不同背景因素对各研究变量的差异分析事后检验汇总134

三、研究生创新能力综合评价模型验证性因素分析136

（一）信效度分析与适配度的检验方式137

（二）研究生创新能力特征二阶验证性因素分析140

（三）学校环境影响因素二阶验证性因素分析147

（四）社会环境影响因素二阶验证性因素分析154

（五）个体动机影响因素二阶验证性因素分析159

四、研究生创新能力综合评价结构方程模型验证164

（一）初步模型的适配度检验164

（二）模型修正167

（三）模型解释170

五、研究生创新能力综合评价模型假设验证汇总172

第五章 研究结论与培养建议174

一、结论174

（一）模型验证结论174

（二）各分量表结论176

二、培养建议177

（一）更新培养理念，突破传统局限177

（二）培育导师队伍，增进师生交流179

（三）改进培养方式，强化问题意识180

（四）改善培养条件，加大投入力度181

（五）营造学术氛围，激发个体动机182

结语184

附录185

参考文献216

后记229