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导言1

第一章 研究生教育的历史回顾3

第一节 国外研究生教育的历史回顾3

一、德国研究生教育的发展沿革5

二、法国研究生教育的发展沿革7

三、日本研究生教育的发展沿革8

四、美国研究生教育的发展沿革10

第二节 中国研究生教育的历史回顾15

一、中国研究生教育的总体概述15

二、中国研究生教育的改革与发展18

三、中国当今研究生教育实施概况20

第二章 中国体育学硕士研究生教育回顾25

第一节 中国体育学硕士研究生教育的历史沿革25

一、起步阶段（1949—1959）25

二、独立探索阶段（1960—1966）26

三、停滞与恢复阶段（1967—1985）27

四、稳步发展阶段（1986—1997）28

五、快速发展阶段（1998年以后）30

第二节 中国体育学硕士研究生教育现状分析31

一、中国体育学硕士研究生学科数量现状31

二、中国体育学硕士研究生学科分布概况32

三、中国体育学硕士研究生学科招生分布33

第三节 中国体育学硕士研究生主要研究方向33

一、体育教育训练学主要研究方向34

二、体育人文社会学主要研究方向36

三、运动人体科学研究方向37

四、民族传统体育学研究方向40

第四节 中国体育学硕士研究生课程设置41

一、中国体育学硕士研究生课程设置现状41

二、体育学硕士研究生课程设置特点45

第五节 中国体育学硕士研究生学位论文指导分析51

一、体育学硕士研究生学位论文指导过程52

二、体育学硕士研究生学位论文研究方法运用54

第六节 中国体育学硕士研究生导师队伍建设56

一、我国体育学硕士研究生导师现状56

二、我国体育学硕士研究生导师遴选条件57

三、我国体育学硕士研究生导师队伍建设的途径57

第三章 中国体育学博士研究生教育的历史回顾60

第一节 中国体育学博士研究生教育的历史沿革60

第二节 中国体育学博士研究生培养现状62

一、中国体育学博士研究生培养规模及导师情况62

二、中国体育学博士研究生培养点分布情况64

三、中国体育学博士研究生导师分布情况65

第三节 中国体育学博士研究生二级学科研究方向设置66

一、体育教育训练学研究方向设置67

二、体育人文社会学研究方向设置69

三、运动人体科学研究方向设置70

四、民族传统体育学研究方向设置71

第四节 中国体育学博士研究生课程现状73

一、课程学习年限与课程总学分现状74

二、课程体系现状75

三、学位课程内容现状77

四、非学位课程内容现状78

第五节 中国体育学博士研究生学位论文要求与现状81

第六节 中国体育学博士研究生学制与指导形式87

第四章 研究生教育研究综述89

第一节 国外研究生教育研究综述89

一、美国现代研究生教育的发展与培养质量89

二、美国现代研究生教育的特点90

三、美国现代博士研究生的培养研究92

第二节 国外体育学研究生培养研究综述94

一、国外体育学硕士研究生培养研究94

二、美国体育学博士研究生培养研究97

第三节 中国研究生教育的特点与特殊性99

一、中国研究生教育的特点99

二、中国研究生教育的特殊性100

第四节 中国体育学研究生培养研究综述101

一、中国体育学硕士研究生培养模式研究102

二、中国体育学硕士研究生课程问题研究102

三、中国体育学硕士研究生课程改革研究103

四、中国研究生培养中存在的问题研究105

第五节 比较教育的研究现状105

第五章 中美体育学硕士研究生培养比较研究107

第一节 中美体育学硕士研究生培养目标与专业设置比较107

一、中美体育学硕士研究生培养目标比较107

二、中美体育学硕士研究生专业设置比较109

第二节 中美体育学硕士研究生制度比较111

一、招生制度比较111

二、学位制度比较112

三、学制比较114

第三节 中美体育学硕士研究生课程设置比较研究114

一、中美体育学硕士研究生公共必修课程比较115

二、中美体育学硕士研究生基础理论课程和专业课程比较116

三、中美体育学硕士研究生相关课程比较116

四、中美体育学硕士研究生前沿知识课程比较117

五、中美体育学硕士研究生科研方法课程比较118

六、中美体育学硕士研究生实践课程比较118

第四节 中美体育学硕士研究生培养模式比较119

第六章中美体育学博士研究生培养比较研究121

第一节 中美体育学博士研究生培养指导思想与培养目标比较121

一、中美体育学博士研究生培养指导思想比较121

二、中美体育学博士研究生培养目标比较126

第二节 中美体育学博士研究生培养政策及法规比较研究129

一、中美体育学博士研究生培养政策比较129

二、中美体育学博士研究生培养法规比较133

第三节 中美体育学博士研究生培养制度比较研究137

一、中美体育学博士研究生学位制度比较137

二、中美体育学博士研究生招生制度比较140

三、中美体育学博士研究生修业年限比较147

第四节 中美体育学博士研究生培养过程比较研究148

一、中美体育学博士研究生专业研究方向比较148

二、中美体育学博士研究生课程学习与授课形式比较154

三、中美体育学博士研究生中期考核与考试比较173

四、中美体育学博士研究生学位论文要求与答辩比较179

第五节 中美体育学博士研究生学位论文经费来源比较研究183

一、中美体育学博士研究生学位论文经费来源比较183

二、中美体育学博士研究生学位论文经费来源异同点188

第六节 中美体育学博士研究生导师遴选及指导委员会组成比较研究188

一、中美体育学博士研究生导师遴选比较188

二、中美体育学博士研究生指导委员会组成比较190

第七章 中国体育学研究生培养理念创新研究194

第一节 研究生培养理念的创新性构建195

一、人才理念的创新性构建195

二、研究生教育理念的创新性构建198

三、研究生文化理念的创新性构建200

第二节 我国当前体育学研究生培养理念概述202

一、掌握系统知识的理念203

二、注重创新能力培养的理念203

三、注重全面发展的理念204

第三节 对我国体育学研究生培养理念的创新思考204

一、突出“素质本位”的人才培养理念204

二、突出“知识本位”的人才培养理念205

三、突出“创新能力”的人才培养理念206

四、突出“社会本位”的人才培养理念207

五、突出研究生培养“国际化”理念208

第八章 我国体育学硕士研究生培养实践研究210

第一节 我国体育学硕士研究生培养中的问题研究210

一、我国体育学硕士研究生培养质量上存在的主要问题210

二、我国体育学硕士研究生培养过程中存在的主要问题211

三、我国体育学硕士研究生最欠缺的知识类型研究212

四、我国体育学硕士研究生亟待提高的几种能力研究213

五、我国体育学硕士研究生应具有的知能目标研究214

第二节 我国体育学硕士研究生选拔制度改革的研究216

一、体育学硕士研究生选拔指标体系的构建216

二、提高我国体育学硕士研究生选拔质量的对策216

第三节 我国体育学硕士研究生培养学制改革的研究217

一、我国体育学硕士研究生培养中弹性学制的调查217

二、弹性学制与体育学硕士研究生培养质量的相关调查217

三、体育学硕士研究生课程学习的制度形式调查218

第四节 我国体育学硕士研究生培养中课程与教学改革的研究218

一、体育学硕士研究生培养中课程与教学存在的问题研究218

二、体育学硕士研究生课程与教学改革研究220

第五节 我国体育学硕士研究生培养过程中激励机制的构建223

一、体育学硕士研究生培养激励机制建立的依据224

二、体育学硕士研究生培养激励机制的建立224

第六节 提高我国体育学硕士研究生论文质量的研究228

一、我国体育学硕士研究生论文现状228

二、提高体育学硕士研究生论文质量的研究230

第九章 我国体育学博士研究生培养实践研究233

第一节 我国体育学博士研究生培养中的问题研究233

一、我国体育学博士研究生培养质量上存在的主要问题233

二、我国体育学博士研究生培养过程中存在的主要问题234

三、我国体育学博士研究生最欠缺的知识类型研究235

四、我国体育学博士研究生亟待提高的几种能力研究236

五、我国体育学博士研究生应具有的知能目标研究236

第二节 我国体育学博士研究生专业研究方向与学位设立的研究237

一、对我国体育学博士研究生主要研究方向的思考237

二、我国体育学博士研究生专业学位设立的思考238

第三节 我国体育学博士研究生招生制度改革的研究245

一、对我国体育学博士研究生选拔制度的现状调查245

二、我国体育学博士研究生选拔制度的改革研究246

第四节 我国体育学博士研究生课程与教学改革的研究248

一、我国体育学博士研究生课程与教学中的问题248

二、我国体育学博士研究生课程与教学改革对策250

第五节 提高我国体育学博士研究生论文质量的研究260

一、当前体育学博士学位论文质量存在的问题与影响因素260

二、提高体育学博士研究生论文质量的对策261

后记265

参考文献267