魏书生教育教学艺术 第3卷 班主任工作【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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目录1

序 周之良1

一　培养学生理想、动机的艺术1

（一）让学生多方吸取信息，树立远大理想3

（二）魏书生育人的目标——目光远大6

（三）让学生学会处理人与自我、人与他人、人与环境的关系11

（四）让学生成为一个强大的自我13

（五）让学生学会驾驭自己17

二　了解学生的艺术21

（一）谈心——了解学生的常用技巧21

（二）观察——了解学生的基本方法25

（三）实验——了解学生的科学27

（四）材料分析——了解学生的间接方法29

（五）分析个案——深入了解学生的艺术32

（六）自我袒露——了解学生的最高境界36

三　培养学生干部的艺术40

（一）学生干部的选择艺术41

（二）学生干部的职责艺术43

（三）学生干部的培养艺术45

四　组织主题班会、开展各项活动的艺术49

（一）寓德育于活动中的艺术50

（二）寓智育于活动中的艺术54

（三）寓体育于活动中的艺术57

（四）寓美育于活动中的艺术60

（五）寓劳动技术教育于活动中的艺术64

五　培养学生自我教育能力的艺术67

（一）品尝成功的喜悦，培养激励自我的能力68

（二）分析自己，培养剖析、控制自我的能力73

（三）重视过程引导，培养纠正、战胜、驾驭自我的能力76

（四）寻找契机，人人参与，培养认识、管理自我的能力84

六　与学生谈话的艺术89

（一）谈话前准备的艺术91

（二）谈话方式的选择艺术92

（三）与特殊学生谈话的艺术94

（四）和学生谈话的心理学原理100

七　与家长沟通的艺术105

（一）以家庭为教育阵地设计教育内容的艺术106

（二）为达到教育目的，班主任、家长协同的艺术118

（三）为使教育效果良好，设计教育策略应注意的问题123

（一）制定班级管理制度的艺术131

八　加强班级常规管理的艺术131

（二）检查反馈，形成良好运行机制的艺术133

（三）营造和谐健康班级文化的艺术144

九　处理偶发事件的艺术149

（一）班主任要改变自我、超越自我150

（二）善于发现学生潜在的自我，培养学生的自我教育能力153

（三）尊重学生的情感交流156

（四）开阔胸怀，净化心灵160

（五）善于选择教育角色163

（六）帮助学生改正错误164

十　培养学生健康心理、良好人际关系的艺术167

（一）指导学生心理健康的艺术168

（二）培养学生良好人际关系的艺术176

后记183