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目录1

绪论　使多样性有意义：公共行政研究、理论和知识发展的背景 杰伊·D·怀特 盖·B·亚当斯　1

技术理性和工具理性3

专业主义：从手艺到技术4

后现代情境6

公共行政的局部叙事7

隐性的宏大叙事9

对知识的后现代威胁11

研究的三种模式以及为什么有两种被忽视14

使多样性有意义16

第一章　现代性的魔惑：公共行政知识和理论发展的历史背景 盖·B·亚当斯　20

第一部分　公共行政研究的本质20

公共行政的历史学术成就21

现代性和技术理性25

公共行政持续的非时间性26

现代性、合法性和公共行政29

现代性的含义31

公共行政：过去和未来32

第二章　公共行政的知识增长 杰伊·D·怀特　34

三种研究模式35

行政背景38

后实证主义科学哲学41

结论46

小结47

第三章　公共行政科学 格列高利·A·丹勒克　49

作为思辩艺术的科学50

后实证主义大洗牌51

被遗忘的基础和硕果累累的表述53

迈向高阶的视角56

结论：太阳（Agathon）议程60

第四章　公共行政研究中的争论：一个检查 理查德·C·鲍克斯　62

公共行政与其他领域：一个比较63

公共行政学的科学写作风格64

研究的有用性67

公共行政的中心议题68

结论73

澄清定义76

第五章 《公共行政评论》（1975—1984年）中的研究方法 詹姆斯·L·帕里 肯尼斯·L·克拉默　76

第二部分　对已发表研究的评估76

近来对公共行政研究的批评77

被采用的研究方法78

讨论83

结论88

附录：分析1975—1984年PAR文章的编码表89

第六章　公共行政研究：1940—1984年《公共行政评论》的作品 罗伯特·A·斯托林 詹姆斯·M·弗瑞斯　91

方法与数据91

研究发现97

讨论和启示100

对公共行政研究未来的思考102

第七章　公共行政研究：对期刊的评估 大卫·J·休斯顿 斯比·M·德里文　103

对公共行政研究的经验批评104

数据105

发现106

讨论113

结论115

第三部分　对博士研究和教育的评估118

第八章　公共行政的学位论文与出版物 杰伊·D·怀特　118

影响分析122

元理论问题125

启示126

研究方法的说明128

第九章　重读公共行政的博士学位论文：对1990年论文的考查131

基于六项评估标准的研究发现132

罗伯特·E·科利尔里132

其他研究发现136

讨论的问题138

结论141

附录：调查141

第十章　公共行政领域中的博士教育： 一个外行人的视角 罗伯特·A·斯托林　143

第四部分　应用性专业领域的研究和知识发展152

第十一章　对公共行政研究的思考：物理学家采用案例研究吗 玛丽·迪姆尼·拜雷　152

公共行政中的研究问题153

科学、社会科学和研究方法155

科学严谨性和安全研究方法158

作为理论构建方法的案例研究160

公共行政和案例研究162

第十二章　后实证主义时代的政策分析：使利益相关者参与经济发展区项目评估 马里沙·克利 史蒂芬·梅那德·穆迪　164

对实证主义方法的批判165

新方法，新作用168

EDA：混乱中的机构170

从理论到实践172

评论176

第十三章　水泥浆：其他类型的知识及他们为什么被忽略 玛丽·R·施密特　178

对洞穴的感知178

对整体的感知180

被动和批判的知识181

科学、工程和官僚制度181

科学和现实的另一种模型183

亲密的知识184

社会理性186

结论187

第十四章　管理者所讲述的故事：为什么它们像科学一样有效 拉尔夫·P·哈默尔　188

管理者如何界定他们的世界190

管理世界的界定和科学哲学家194

走出困境197

坚持故事的有效性： 管理者如何使用故事及他们的标准是什么198

故事作为参与的工具198

传记轶事中的相似经历和结构一致202

总结203

参考文献206

人名索引231