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第一章 王阳明生平及其教育思想的形成与发展过程1

第一节 少年时代的教育和文化环境1

序 张岱年5

序 王炳照5

绪论5

第二节 泛滥于词章，是非朱学，出入佛老5

第三节 居夷处困，“顿悟”龙场14

第四节 范围进退朱陆，发展“知行合一”21

第五节 揭致良知之教，公然褒崇陆学28

第六节 居越讲学，创立学派34

第七节 天泉证道，施教思田44

第二章 阳明学说形成的背景及学术思想体系51

第一节 阳明学说形成的背景52

第二节 阳明学说的价值取向70

第三节 “经学即心学”84

第四节 论朱陆学术旨趣102

第五节 对佛、道、墨诸家的评价120

第三章 阳明的教学思想133

第一节 阳明教学思想的“心学”特质133

第二节 “明人伦”的“尽心之学”139

第三节 论教学中的诸种关系147

第四节 论“知行合一并进”165

第五节 论“人生之道”的“实学”171

第六节 论教学原则178

第七节 论教学诸法191

第四章 阳明的德育思想200

第一节 道德论200

第二节 求“本性之乐”与“致良知”212

第三节 “大人之学”与“大人”标准226

第四节 “四句教”本义235

第五节 道德修养的原则与方法244

第五章 阳明的社会教育261

第一节 王阳明的政教思想262

第二节 社会控制与社会教化275

第三节 社学教育287

第四节 儿童教育290

第五节 军事教育297

第六章 阳明学派教育思想的展开与影响308

第一节 阳明学派的崛起309

第二节 阳明学派的分化与流变320

第三节 阳明学激进派的教育思想332

第四节 阳明学保守派的修养论348

第五节 修正派对阳明学的改造与开拓363

第六节 阳明学派教育思想的历史地位及影响378

第七节 对世界文化的贡献390