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一、以素质教育实现学生全面发展1

素质教育的理性剖析3

素质教育的人学依据6

素质教育与人的个性、主体性和人的全面自由发展16

对素质教育本质的理解20

素质教育的基本理念构建24

素质教育的基本思想29

素质教育理念追求的价值目标39

转变观念是实施素质教育的前提46

素质教育的实践探索50

二、以先进教育思想指导教育实践57

丰富内涵 提升品质 推进兰州教育大发展59

爱心教育的认识与思考76

科学设定兰州新区教育发展目标 合理规划学校空间布局87

在多维的思维空间中理清教育发展思路97

在缤纷的图景中寻求教育发展策略105

全面把握兰州教育发展的新形势108

兰州推进城乡教育一体化的实践与思考112

努力促进义务教育均衡发展116

对教育科学发展观的认识121

教育管理者的四个追求126

教育系统干部要认真学习与践行科学发展观130

学习科学发展观要重视的几个问题134

教育在创建文明城市中的作用138

发展职业教育的新思考141

推进民办教育新跨越146

做好新时期民族教育工作156

用社会主义核心价值体系重建青少年价值观159

三、以改革创新推进教育加快发展165

办人民满意教育的思考167

坚定不移推进教育改革与创新197

在理想与现实的交汇点上推进教育发展200

抓好教育改革的主要矛盾207

着力解决兰州教育发展中的重点与难点问题211

完善基础教育评价机制216

充分发挥党组织在学校发展中的作用219

教学改革应当重视学生、教材和课堂的深度融合223

打造与彰显学校特色品牌225

重视学校文化建设229

班主任工作的理性思考233

为孩子的一生幸福奠定基础239

兰州市解决农村代课教师问题答记者问243

兰州市城市四区普通中学结构布局调整工作答记者问248

兰州实施教育满意行动计划答记者问254

四、以管理精度谋求教育发展高度261

抓常规 重精细 促科学263

提高教育行政机关效能要着眼于“六种力”266

抓好教育系统五大建设272

学校管理中人际关系的优化275

利用激励因素 提高管理效能280

教学管理要抓好六个方面的工作283

学校管理中整分合原则的运用289

切实规范办学行为293

发挥教育诸方面作用 全面提高教育质量300

加强科学管理 改变薄弱校面貌310

班主任要重视学生的心理健康教育317

五、以教师专业化发展推动高素质队伍建设326

举办全国校长发展学校 提升校长领导力328

培养一支不断追求卓越的师资队伍335

教育工作者应具备的“三心”343

教师专业化发展的认识与思考348

对做一名好校长的新要求353

如何培养教学新秀359

六、以转变教育方式促进教育质量提高363

切实转变教育观念 着力提高教育质量365

用参与式改变教学方式375

牢牢扭住提高教育质量这个中心工作381

强化教育绩效管理 提升普通高中教育质量385

优化教学过程 全力提升教学绩效395

提升学校体育艺术工作水平406

七、以教育科研引领教育科学发展410

学校开展教育科研的基本程序411

推进科研兴教的创新步伐417

校本教研的实践思考423

如何促进科研兴校430

教育科研是教育发展的强大动力437

八、以教育信息化带动教育现代化440

信息技术教材要寓教法于学法之中441

抓好农村中小学现代远程教育“三种模式”应用444

信息技术环境下教师的几个转变449

从现实问题出发搞好教育信息化工作452

着力夯实教育信息化基础455

推进教育信息化必须强化的几个问题458

九、以善用社会资源优化教育发展环境462

善于利用社会力量解决教育问题464

学校安全工作要精细化469

个体社会化与教育诸因素的作用472

学校安全工作要建立长效机制478

学校安全培训要常抓不懈484

十、以交流合作提高教育国际化水平488

美国教育的认识490

日本教育的观感496

上海、浙江教育的启示503

台湾教育的思考511

南京教育的借鉴518

沈阳教育的启迪529

后记536