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绪论1

一、民族院校大学生思想政治教育工作面临的新形势与新任务1

二、民族院校大学生思想政治教育工作机制创新的重要性与必要性5

三、民族院校大学生思想政治教育工作机制创新研究的内容7

第一章 民族院校大学生思想政治教育工作概要12

第一节 民族院校大学生思想政治教育工作的地位和作用12

一、思想政治教育工作是民族院校各项工作的“生命线”12

二、民族院校大学生思想政治教育工作是确保党和国家事业兴旺发达的保证19

三、民族院校大学生思想政治教育工作是构建和谐校园的根本保证21

第二节 民族院校大学生思想政治教育工作目标和内容25

一、民族院校大学生思想政治教育工作的工作目标25

二、民族院校大学生思想政治教育工作的基本内容27

第三节 民族院校大学生思想政治教育工作途径和方法34

一、民族院校大学生思想政治教育工作的主要途径34

二、民族院校大学生思想政治教育工作的基本方法37

第二章 民族院校大学生思想政治教育工作现状41

第一节 民族院校大学生思想政治教育工作面临的新情况41

一、时代的变化与大学生思想的新趋向42

二、民族院校大学生思想政治教育工作面临严峻挑战47

第二节 民族院校大学生思想政治教育工作现有机制56

一、思想政治理论课教师队伍担负着大学生思想政治教育工作主渠道作用57

二、辅导员队伍是承担大学生日常思想政治教育工作的最基本力量59

三、以党支部为核心的专职政工教师队伍发挥着大学生思想政治教育工作第一线组织者、指导者的作用61

四、专业课教师也发挥着大学生思想政治教育工作的作用63

第三节 民族院校大学生思想政治教育工作存在的问题65

一、大学生思想政治教育工作的内容缺乏创新65

二、大学生思想政治教育工作的机制条块分割69

三、大学生思想政治教育工作的教师队伍需要建设73

四、大学生思想政治教育工作的学生组织及其骨干的作用发挥不够75

五、大学生思想政治教育工作的社会化程度低78

第三章 民族院校大学生思想政治教育工作的观念创新81

第一节 树立以开放求发展的新观念81

一、确立动态开放的新意识81

二、形成与时俱进的新观念87

第二节 树立思想政治教育工作网络化、社会化、群众化的新观念93

一、网络化观念93

二、社会化观念96

三、大众化观念99

第三节 树立实事求是、科学创新的观念102

一、坚持实事求是的原则102

二、树立科学创新的观念103

第四章 民族院校大学生思想政治教育工作机制创新原则108

第一节 以人为本原则108

一、以人为本原则是推进社会主义现代化建设一切工作的总体要求108

二、思想政治教育工作为什么要以人为本114

三、思想政治教育工作怎样以人为本118

第二节 注重实效原则123

一、注重实效原则体现了大学生思想政治教育工作机制创新的直接目的123

二、怎样提高思想政治教育工作的实效性127

三、突出特色的思想政治教育更具实效性131

第三节 理论教育与实践教育相结合的原则135

一、理论教育与实践教育相结合的理论基础135

二、理论教育与实践教育相结合的现实意义139

三、理论教育与实践教育相结合的辩证内涵143

第四节 教育与管理相结合的原则146

一、坚持教育与管理相结合原则的必要性146

二、坚持教育与管理相结合原则的内涵149

三、关于坚持教育与管理相结合原则的几点思考152

第五章 民族院校大学生思想政治教育工作组织领导机制创新157

第一节 目标机制的创新157

一、目标机制创新的必要性158

二、多层次目标体系设定159

三、多功能目标设定160

四、教育目标创新要加强和贯穿思想政治素质这个“灵魂”161

五、创新组织机构，有效管理目标164

第二节 动力机制的创新167

一、内动力机制167

二、外动力机制171

第三节 队伍建设机制的创新174

一、选拔任用责任机制174

二、培养教育多形式多渠道机制176

三、形成竞争择优、充满活力的用人机制177

四、后备与使用结合的机制178

第四节 领导机制的创新180

一、领导方式创新180

二、领导方法创新185

三、“一岗双责”制191

第六章 民族院校大学生思想政治教育工作调控和运行机制创新197

第一节 预警机制创新198

一、建立科学的责任网络199

二、建立畅通的信息沟通机制204

三、建立平等的协商对话机制206

四、建立快速的问题反应机制207

第二节 微观运行机制创新209

一、“大政工”格局的启动和运作机制209

二、“大教育”网络的教育机制212

三、民主平等的参与机制214

四、潜移默化的渗透融合机制216

五、科学高效的管理机制216

第三节 制约机制创新217

一、外制约219

二、内制约227

三、自我制约231

第四节 激励机制创新233

一、思想政治教育激励机制理论创新234

二、思想政治教育激励机制实践创新237

三、激励机制创新的禁区241

第七章 民族院校大学生思想政治教育工作考核评估机制创新243

第一节 考核评估的原则创新243

一、公开、公平、公正的原则244

二、日常考核与年终考核相结合的原则251

三、短期效果与长期效果相结合的原则254

四、定性分析与定量分析相结合的原则257

五、民族特殊性与普遍性相结合的原则259

第二节 考核评估的内容创新261

一、对思想政治教育工作管理层的考核评估261

二、对思想政治教育工作教育层的考核评估262

三、对思想政治教育工作受众层的考核评估263

四、对思想政治教育工作运行过程的考核评估264

第三节 考核评估标准与方法的创新266

一、考核评估的标准266

二、考核评估的方法270

第四节 思想政治教育工作的奖惩机制创新273

一、思想政治教育工作管理层的奖惩274

二、思想政治教育工作教育层的奖惩275

三、大学生的奖惩276

第八章 民族院校大学生的思想政治教育工作综合保障机制创新281

第一节 能力保障机制创新281

一、思想政治教育队伍整体素质面临挑战281

二、思想政治教育队伍应具备的素质结构284

三、提高思想政治教育队伍素质的可能途径286

第二节 制度保障机制创新292

一、完善学生日常辅导制度292

二、完善济困助学体系306

三、构建就业服务体系314

四、加强民族院校校园网络建设320

后记324