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第一章 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛概述1

1.1 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛简介1

1.2 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛意义11

1.2.1 “挑战杯”竞赛促进了大学生的全面发展12

1.2.2 “挑战杯”竞赛促进了人才培养模式的转变16

1.2.3 “挑战杯”竞赛推动了创新型国家的建设18

1.3 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛事宜20

1.3.1 参赛条件及要求20

1.3.2 “挑战杯”竞赛主要流程21

1.3.3 “挑战杯”竞赛书面评审标准25

1.4 本章小结27

第二章 “挑战杯”竞赛团队管理29

2.1 “挑战杯”竞赛团队概况29

2.1.1 “挑战杯”竞赛成功团队定义及特征29

2.1.2 “挑战杯”竞赛成功团队建设五要素30

2.2 “挑战杯”竞赛团队领导力35

2.2.1 “挑战杯”竞赛团队队长35

2.2.2 “挑战杯”竞赛团队队长的四种管理能力36

2.3 “挑战杯”竞赛团队的目标管理41

2.3.1 “挑战杯”竞赛团队目标管理模式的分类与选择42

2.3.2 “挑战杯”竞赛团队目标管理的工作流程45

2.4 “挑战杯”竞赛团队的激励管理49

2.4.1 “挑战杯”竞赛团队的激励原则50

2.4.2 “挑战杯”竞赛团队的激励方法51

2.5 本章小结53

第三章 “挑战杯”自然科学类学术论文写作指南55

3.1 论文写作的基本要求55

3.1.1 基本概念55

3.1.2 自然科学类学术论文的基本要求56

3.2 论文的选题56

3.2.1 选题的原则57

3.2.2 选题的途径58

3.3 论文的写作设计59

3.3.1 论文写作的准备工作60

3.3.2 论文写作的谋篇布局61

3.3.3 论文中最常用的逻辑方法62

3.4 论文的具体写作67

3.4.1 论文的题目、摘要、绪论67

3.4.2 论文的正文部分70

3.4.3 论文的结论71

3.4.4 论文的附录、参考文献72

3.5 论文的提升73

3.5.1 反复修改，强调用语的准确性73

3.5.2 优化结构，提高作品的逻辑性75

3.5.3 巧用图表，提升作品的感染力76

3.5.4 多方引证，增强作品的说服力78

3.6 本章小结79

第四章 “挑战杯”科技发明制作类作品写作指南80

4.1 科技发明制作类作品的种类81

4.2 科技发明制作类作品的选题83

4.2.1 选题的原则84

4.2.2 选题的途径86

4.3 作品申报书的填写87

4.3.1 作品申报书写作特点88

4.3.2 作品申报书编写注意事项88

4.3.3 作品申报书的内容90

4.4 本章小结102

第五章 “挑战杯”哲学社会科学类社会调查报告和学术论文写作指南103

5.1 哲学社会科学类社会调查报告写作指南103

5.1.1 准备阶段103

5.1.2 调查阶段121

5.1.3 分析阶段123

5.1.4 总结阶段——调查报告的撰写126

5.2 哲学社会科学类学术论文写作指南139

5.2.1 哲学社会科学类学术论文写作的特点139

5.2.2 哲学社会科学类学术论文写作的过程140

5.3 本章小结150

第六章 “挑战杯”作品展示与答辩技巧指南152

6.1 “挑战杯”课外学术科技作品竞赛答辩环节评审标准152

6.1.1 答辩环节评委构成及关注点152

6.1.2 答辩环节的评审标准154

6.2 展示方案的制定156

6.2.1 展示的规定156

6.2.2 展示的内容158

6.2.3 展示的形式161

6.2.4 展板的制作166

6.3 展示人员的培训174

6.3.1 沟通与表达能力174

6.3.2 专业水准175

6.3.3 形象与气质175

6.3.4 应变能力175

6.4 作品展示的行动计划176

6.4.1 定位评委176

6.4.2 定位自我177

6.4.3 塑造形象178

6.4.4 确定展示方案180

6.4.5 撰写答辩提纲180

6.4.6 熟记讲稿181

6.4.7 做提问准备181

6.4.8 进行模拟答辩182

6.4.9 调整心态182

6.5 展示人员的答辩技巧182

6.5.1 陈述的技巧183

6.5.2 回答的技巧184

6.6 现场答辩案例187

6.7 本章小结188

第七章 如何孵化“挑战杯”参赛作品——以华南理工大学“百步梯”攀登计划为例189

7.1 华南理工大学与“挑战杯”竞赛189

7.1.1 学校高度重视，师生积极参与189

7.1.2 “挑战杯”成效显著，创新硕果累累191

7.2 “百步梯”攀登计划激励华工学子勇攀高峰194

7.2.1 “百步梯”的文化内涵194

7.2.2 “百步梯”攀登计划的背景195

7.2.3 “百步梯”攀登计划的宗旨与目标196

7.2.4 “百步梯”攀登计划的意义199

7.3 “百步梯”攀登计划的组织与实施201

7.3.1 “百步梯”攀登计划的组织架构201

7.3.2 “百步梯”攀登计划的实施运作202

7.4 攀登者的经验与感悟207

7.4.1 学校团委的经验和总结207

7.4.2 指导教师代表的见解和体会211

7.4.3 参与学生代表的收获和感悟214

7.5 结语：攀登仍在继续217

附录一 华南理工大学“百步梯”攀登计划219

附录二 华南理工大学关于实施“学生研究计划”的决定237

附录三 关于印发《华南理工大学学生课外学术科技创新活动管理办法》的通知246

附录四 华南理工大学关于选拔作品参加“挑战杯”系列竞赛的管理办法251