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第一部分 教育学2

第一章　教育及其产生与发展2

考纲透视2

知识架构2

第一节　教育概述3

第二节　教育学及其产生与发展7

自主测评11

典型案例12

第二章　教育目的与功能13

考纲透视13

知识架构13

第一节　教育目的14

第二节　教育功能17

自主测评20

典型案例22

第三章　学校教育制度23

考纲透视23

知识架构23

第一节　学校教育制度概述24

第二节　教育行政体制28

第三节　学校与校园文化30

自主测评32

典型案例34

第四章　教师与学生35

考纲透视35

知识架构35

第一节　教师及其职业素养36

第二节　学生42

第三节　师生关系45

自主测评49

典型案例51

第五章　课程52

考纲透视52

知识架构52

第一节　课程概述53

第二节　课程内容56

第三节　课程实施58

第四节　课程资源60

第五节　课程管理62

自主测评63

典型案例64

第六章　教学66

考纲透视66

知识架构66

第一节　教学概述67

第二节　教学工作的基本程序68

第三节　教学过程71

第四节　教学原则73

第五节　教学方法75

第六节　教学理论76

自主测评78

典型案例80

第七章　学校德育81

考纲透视81

知识架构81

第一节　德育概述82

第二节　德育过程与德育原则86

第三节　德育的途径与方法89

自主测评92

典型案例94

第八章　班主任工作95

考纲透视95

知识架构95

第一节　班集体与班主任96

第二节　班级管理99

自主测评101

典型案例103

第九章　教育研究与教育改革104

考纲透视104

知识架构104

第一节　教育研究105

第二节　教育改革111

自主测评114

典型案例116

第二部分　心理学118

第一章　心理学概述118

考纲透视118

知识架构118

第一节　心理学的研究对象119

第二节　心理学的任务与意义121

第三节　心理学的历史发展122

自主测评123

典型案例125

第二章　认知过程126

考纲透视126

知识架构126

第一节　注意127

第二节　感觉和知觉130

第三节　记忆136

第四节　思维与问题解决142

第五节　言语与想象148

自主测评152

典型案例155

第三章　情感和意志过程156

考纲透视156

知识架构156

第一节　情绪与情感157

第二节　意志159

自主测评162

典型案例163

第四章　人格心理164

考纲透视164

知识架构164

第一节　需要与动机165

第二节　智力与创造力167

第三节　人格172

自主测评177

典型案例179

第五章　人生全程发展180

考纲透视180

知识架构180

第一节　人生全程发展概述181

第二节　心理发展的理论184

自主测评187

典型案例188

第六章　小学生心理发展特征189

考纲透视189

知识架构189

第一节　小学生认知发展190

第二节　小学生情感发展191

第三节　小学生个性社会性发展193

第四节　小学生动作与言语发展194

第五节　小学生人际关系发展196

自主测评197

典型案例198

第七章　学习理论199

考纲透视199

知识架构199

第一节　学习概述200

第二节　一般学习理论201

自主测评206

典型案例208

第八章　知识的学习与迁移209

考纲透视209

知识架构209

第一节　知识学习210

第二节　学习策略214

第三节　学习迁移218

自主测评222

典型案例224

第九章　学习动机225

考纲透视225

知识架构225

第一节　学习动机概述226

第二节　学习动机理论228

第三节　学习动机的激发与培养229

自主测评231

典型案例232

第十章　教师心理233

考纲透视233

知识架构233

第一节　教师职业角色234

第二节　教师职业心理特征235

第三节　教师职业成长237

第四节　教师职业心理健康239

自主测评241

典型案例242

第三部分　教育政策法规244

第一章　教育政策法规基础知识244

考纲透视244

知识架构244

第一节　教育政策与法规概述245

第二节　教育法律规范、法律关系与法律责任254

第三节　教育政策、法规的制定与实施261

第四节　教育政策评价、调控与教育法规监督268

第五节　教育法律救济272

自主测评278

典型案例280

第二章　依法执教与教师违法行为预防281

考纲透视281

知识架构281

第一节　依法执教282

第二节　教师违法（侵权）行为预防283

自主测评287

典型案例289

第三章　现行主要的教育政策及重要规定290

考纲透视290

中共中央关于教育体制改革的决定（节录）290

中国教育改革和发展纲要（节录）292

面向21世纪教育振兴行动计划（节录）295

国务院关于基础教育改革与发展的决定（节录）297

中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定（节录）300

基础教育课程改革纲要（试行）302

爱国主义教育实施纲要（节录）305

公民道德建设实施纲要（节录）307

关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见（节录）309

关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（节录）310

自主测评313

典型案例314

第四章　现行主要的教育法律法规及重要规定315

考纲透视315

中华人民共和国宪法（节录）316

中华人民共和国教育法（节录）317

中华人民共和国义务教育法（节录）320

中华人民共和国教师法（节录）323

中华人民共和国未成年人保护法（节录）325

中华人民共和国预防未成年人犯罪法（节录）328

中华人民共和国职业教育法（节录）332

中华人民共和国高等教育法（节录）334

中华人民共和国民办教育促进法（节录）336

中华人民共和国学位条例（节录）338

中小学教师职业道德规范339

中小学校园环境管理的暂行规定（节录）339

中小学德育规程（节录）340

中小学幼儿同安全管理办法（节录）341

中小学班主任工作规定344

中小学教师继续教育规定（节录）345

教师资格条例346

《教师资格条例》实施办法348

禁止使用童工条例（节录）350

学校体育工作条例（节录）351

学校卫生工作条例（节录）352

教育行政处罚暂行实施办法353

学生伤害事故处理办法（节录）356

国家教育考试违规处理办法（节录）359

教师和教育工作者奖励规定（节录）361

浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法362

小学德育纲要（节录）367

小学教师职务试行条例（节录）367

小学管理规程（节录）368

自主测评370

典型案例372