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前言1

为何读书？为谁读书？4

“书中自有千钟粟”4

宋真宗的《劝学诗》4

“江郎”为何“才尽”？4

从“金榜题名”到“祸国殃民6

“读圣贤书，所学何事？”11

千古流传《衣带赞》11

“天地间第一流人物”12

特立独行的一代文宗14

“读书不求官”的天下奇才15

“其人其文，千古未有”17

“为中华之崛起而读书”20

少年学子的铿锵誓言20

“我以我血荐轩辕”22

三代风流23

“努力向学，蔚为国用”24

中国人发现的“中华星”25

“中国导弹之父”26

“读书不肯为人忙”29

不追名逐利30

不追风逐流34

学海无涯·书山有路39

学海无涯·人生有限39

学海无涯39

人生有限40

“开卷”未必“有益”43

客体——良莠不一43

主体——口味不一45

两种读书47

鲁迅的一次演讲47

理想的读书生活48

正确定位，分清主次53

登山向导59

家长59

教师62

书目66

登山工具70

前辈的忠告70

语文——读书、治学的工具72

马克思：勤奋钻研语文的典范76

有法而无定法82

读懂书上的东西82

泛读82

精读85

读懂书上没有的东西96

从“显”读出“隐”96

从“此”读出“彼”98

从“是”读出“非”102

从“有”读出“无”106

“不怕不识货，只怕货比货”111

源头与活水112

本土与外域116

读书的时间学120

滴水穿石和一鼓作气120

倾注一书和博览群书126

争分夺秒和劳逸结合129

时间计划和时间统计137

书与人生145

知识之海145

人生的“精神初恋”146

“我是船，书是帆”147

望远镜·录音机148

心灵之灯152

一个伟大诗人的诗论的形成153

一位博览群书的“模范学生”154

一部小说教育了一代青年155

一部传记引起的学林反思157

一位杰出女性的生命灯塔159

事业师友161

“学而不厌，诲人不倦”162

“刮目相看”的“吴下阿蒙”163

读书最勤的皇帝165

“毕生惟与书册为伴”167

观天测地，通理识文168

“红小鬼成了大知识分子”170

高效读书的院士171

“像追求财富一样追求知识”172

“学校生活的百科全书”174

“世界首富”的学习生活176

陆游诗篇的警示179

“纸上得来终觉浅”179

“绝知此事要躬行”183

读书：一种健康的生活方式190

“一部真正的百科全书”190

“口不停吟，手不释卷”192

“书始终与我结伴而行”193

“书痴”的自白194

“我是从读者成为作家的”196

“至乐无如读书”197

后记199

参考书目200