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第一章　绪论1

第一节　研究意义1

第二节　相关概念界定3

第三节 国内外高校教师管理研究现状评述15

第四节 高校教师激励机制的研究内容、研究方法及技术路线29

第二章　理论概述33

第一节 西方激励思想的萌芽与发展33

第二节　现代激励理论研究概述36

第三节 现有激励理论研究的趋势和不足53

第四节　本章小结56

第三章　高校教师分类及激励现状58

第一节 高校教师的分类依据58

第二节 高校教师分类及激励的选择61

第三节 高校教师激励现状分析69

第四节　本章小结77

第四章　高校教师激励机制的构建方法78

第一节 总体思路78

第二节 构建原则80

第三节 实现途径83

第四节 激励模式的选择86

第五节 制定激励政策应注意的问题91

第六节　本章小结94

第五章 以岗位聘用为核心的北京市某高校教师激励机制构建95

第一节 样本高校教师队伍建设情况简介95

第二节 构建以岗位聘用为核心的激励机制的背景分析99

第三节 激励对象的个体需求剖析103

第四节 激励目标的设定与分解110

第五节　现有激励政策的整合与分类113

第六节 以激励为目标的教师岗位聘用实践116

第七节　本章小结130

第六章 基于QSIM算法的高校教师激励定性模拟研究132

第一节 定性模拟理论与QSIM算法133

第二节 定性模拟模型设计140

第三节　模拟结果145

第四节 本章小结147

第七章　机制设计理论下高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现148

第一节 高校教师激励的二重性148

第二节 机制设计理论与激励相容命题的提出150

第三节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的模型构建151

第四节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现途径159

第五节 实现激励相容需注意的其他问题161

第六节 本章小结162

第八章　高校教师队伍建设的政策建议163

第一节 更新观念，改革教师队伍的管理模式163

第二节 加强法治，完善教师队伍的管理制度164

第三节 采取措施，优化教师队伍的建设环境165

第四节 加大力度，建设学科梯队和骨干队伍165

第五节 积极探索，建立高校教师培训机制167

第九章　结论170

参考文献173