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第一章 调动阅读兴趣1

第一节 激发阅读欲望2

一、营造悦读氛围3

二、加强读书指导5

三、发挥榜样作用6

第二节 开展有效活动9

一、给予阅读时间9

二、提高阅读效益11

第三节 提供展示平台13

一、进行读书交流13

二、开展演讲比赛14

三、建立奖励机制14

四、办好“读书节”14

第四节 抓好课前演讲15

一、明确演讲要求15

二、追求演讲效果16

第二章 指导阅读方法20

第一节 引导学会预习20

一、引领熟悉预习要求22

二、帮助完成预习任务22

三、检查养成预习习惯23

四、循序调整预习重点23

五、不断提升预习能力25

第二节 鼓励主动质疑25

一、课前预习时提示质疑26

二、课中学文时引导质疑26

三、课后延伸时自主质疑29

第三节 启发利用文题30

一、咀嚼文题获取信息30

二、结合文题生成疑问31

三、抓住文题理清文路32

第四节 诱导理解语言34

一、整体把握文本内容35

二、细细品味语言文字38

三、学会标画和简明批注44

四、关注和利用课后问题48

五、学会比较联系思考53

第五节 加强随文表达练笔60

一、结合文本特点，设计表达练习61

二、抓住文中插图，进行想象练笔66

三、依据学情需要，以写促读助思66

第三章 开放阅读时空69

第一节 增加阅读时间69

一、引导抓住零散时间70

二、组织进行集体阅读71

第二节 拓展阅读内容72

一、指导阅读名著73

二、鼓励诵读诗歌77

第三节 开放阅读方式86

一、尊重学生独特感受，使学生深读86

二、整合课堂内外资源，使学生宽读91

三、指导群文阅读方法，使学生广读93

四、尝试“探究性阅读”，使学生乐读95

第四章 拓展研读路径96

第一节 以课内带动课外97

一、丰富阅读内容97

二、掌握拓展时机101

三、确保阅读效果103

第二节 让阅读与其他学科融通107

一、把数学引入阅读108

二、将书法融入阅读111

三、让音乐助力阅读113

第三节 把阅读融进实践活动117

一、阅读与语文实践活动融合117

二、阅读与少先队主题活动结合119

三、阅读与社会大课堂统一120

第四节 借信息技术催动阅读122

一、用信息技术培养阅读能力122

二、以实物展台，助力读写实践126

三、借平板电脑锻炼阅读技能130

四、凭电子白板提高教学效益135