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第一章 导论1

第一节 什么是教育科学研究及开展教育科研的意义1

第二节 怎样提高教育科研能力与水平3

第三节 开展教育科学研究的准备7

第四节 教育科研实用写作的含义和类别8

第五节 教育科研写作的特点11

第六节 教育科研写作的意义14

第七节 怎样提高教育科研写作水平18

第八节 新世纪教育科学研究的发展趋势20

第二章 教育科学研究方法简介25

第一节 教育科学研究方法的含义25

第二节 教育实验研究法28

第三节 教育调查研究法31

第四节 教育比较研究法47

第五节 教育观察研究法53

第六节 教育文献研究法56

第七节 教育理论研究法57

第八节 教育历史研究法59

第九节 教育实证研究法61

第十节 教育因素分析研究法62

第十一节 教育统计分析研究法62

第十二节 教育问题研究法63

第十三节 教育行动研究法65

第十四节 教育研究方法运用的原则69

第三章 教育科学研究的操作70

第一节 研究课题的选择70

第二节 研究方案的设计72

第三节 课题研究的假设74

第四节 研究对象的选择78

第五节 实验变量及变量控制80

第六节 实验程序的编排83

第七节 检测体系的建立87

第八节 研究中的观察和测量95

第九节 研究资料的收集108

第十节 数据资料的分类整理112

第十一节 数据资料的统计描述119

第十二节 教育研究的显著性检验137

第十三节 研究结果的阐释155

第十四节 研究报告的撰写161

第十五节 课题研究的评价162

第十六节 研究成果的推广169

第一节 教育学术论文的写作172

第四章 教育科学研究实用写作172

第二节 教育科研工作计划的写作199

第三节 教育科研方案的设计与写作207

第四节 教育科研报告概说222

第五节 教育科研开题报告的写作225

第六节 教育科研阶段性研究报告的写作229

第七节 教育考察报告和调查报告的写作238

第八节 教育科研可行性研究报告的写作240

第九节 教育实验报告的写作242

第十节 专利文书的写作256

第十一节 教育科学研究成果鉴定书的写作273

第十二节 教育科研工作总结的写作280

后记295