图书介绍
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- 黄翔著 著
- 出版社: 北京:高等教育出版社
- ISBN:7040123452
- 出版时间:2004
- 标注页数:231页
- 文件大小:11MB
- 文件页数:243页
- 主题词:数学教学-教育学-师范大学-教学参考资料
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图书目录
第1章 我们为什么学数学——数学教育价值观的核心问题1
第一节 数学教育价值取向的历史演变2
第二节 数学教育价值的国际比较视角4
第三节 数学教育的现状及对数学教育价值的反思19
第四节 数学教育的价值分析26
第2章 更全面地认识数学的价值45
第一节 数学——人类文明进步的标志46
第二节 大哉,数学之为用55
第三节 数学的现代发展对数学价值的拓展73
第3章 社会发展与数学教育97
第一节 社会生活的变化对数学教育的影响98
第二节 社会发展对公民数学素养提出了更高要求114
第三节 学习化社会的建立及对数学教育的期望119
第4章 数学教育与人的发展125
第一节 从“绿色的数学教育”所想到的126
第二节 数学教育与人:发展的新视野130
第三节 数学教育与人的全面、和谐、持续的发展142
第5章 新课程所追求的数学教育价值149
第一节 数学课程的基本理念导引对数学教育价值的再认150
第二节 数学课程目标与数学教育价值164
第三节 对各领域内容的数学教育价值的认识180
第6章 数学教育价值的实现209
第一节 数学课程实施与数学教育价值的实现210
第二节 在教学实践中努力实现数学教育价值的若干问题探讨220
后记231
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