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概述1

第一章 旧学14

第一节 国子监14

第二节 顺天府学16

第三节 八旗官学17

第四节 宗学觉罗学19

第五节 咸安宫官学世职官学21

第六节 社学义学私塾22

第二章 学前教育25

简述25

第一节 教育28

一教育思想28

二教育内容32

三教改实践36

第二节 卫生保健39

一卫生设施39

二卫生制度39

三卫生习惯培养40

四膳食营养41

五防病保健42

第三节 管理43

一管理体制43

二幼儿园内部管理44

三行政工作45

第三章 小学教育49

简述49

第一节 教学52

一课程设置与教学计划52

二教学实践与教学改革58

第二节 德育63

一内容65

二途径、方法67

第三节 体育、卫生72

一体育72

二卫生保健78

第四节 美育85

一音乐教学及课外活动86

二美术教学及课外活动87

三书法课及课外活动87

四多渠道实施美育88

第五节 学校管理89

一管理体制89

二学籍管理93

第四章 中学教育102

简述102

第一节 教学105

一课程设置与教学计划105

二教学实践与教学改革115

三全面提高义务教育阶段的教学质量120

第二节 德育123

一内容127

二途径130

第三节 体育、卫生137

一体育137

二卫生保健142

第四节 美育145

一音乐教学及课外活动146

二美术教学及课外活动147

三多渠道实施美育148

第五节 学校管理149

一管理体制149

二学籍管理150

第五章 中等职业教育164

简述164

第一节 教学167

一课程设置与教学计划167

二教学大纲与教材177

三专业技能训练与实习178

四制定教学标准180

第二节 德育180

一内容180

二途径181

第三节 学校管理186

一管理体制186

二办学形式187

三学籍管理188

第六章 师范教育192

简述192

第一节 教学193

一课程设置193

二实习195

第二节 德育196

第三节 学籍管理197

一招生197

二毕业197

第七章 特殊教育198

第一节 聋哑教育198

一教学199

二德育201

三劳动教育和职业技术教育202

四学籍管理202

第二节 弱智教育203

一教学203

二德育204

三康复教育205

四学籍管理205

第三节 工读教育206

一教学206

二管理教育207

三劳动教育208

四学籍管理208

第八章 校外教育210

第一节 机构与网络210

一少年宫、青少年科技馆、少年之家210

二活动站211

三家庭学习小组212

四管理212

第二节 活动213

一小组活动213

二群众活动215

三指导活动217

第九章 教育教学研究218

简述218

第一节 机构与任务219

第二节 研究工作220

一教育改革实验研究220

二教学研究223

三德育研究225

四理论研究226

五学术团体（教育学会）228

第三节 电化教育229

一电化教育机构229

二电化教育设备230

三电化教育资料231

四电化教育队伍建设231

五电化教育媒体的应用及效果232

第十章 教师234

第一节 师资来源与结构234

一来源234

二结构236

第二节 师资培训239

一机构239

二教师培训241

三干部培训244

第三节 教师待遇245

一工资249

二福利252

三奖励253

第四节 考核与职称评定265

一考核265

二职称评定267

第十一章 教育行政268

第一节 机构沿革268

第二节 教育局机构设置270

一职责270

二科室设置271

第三节 教育局负责人名单272

第四节 教育督导276

一督学室的职责276

二督学工作的实施276

第五节 对外交流278

一接受外国学生278

二接待外国友人参观访问278

三用国外名人的名字命名班级278

四建立友好学校279

五交流学习279

第十二章 经费设备基建校办企业281

第一节 教育经费281

一国拨教育事业费281

二多渠道集资办学283

三教育经费管理285

第二节 设备286

第三节 基本建设289

第四节 校办企业295

一管理296

二效益299

大事记（1864—1990年）301

学校沿革366