图书介绍
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- 时金芳著 著
- 出版社: 北京:社会科学文献出版社
- ISBN:7801495705
- 出版时间:2001
- 标注页数:284页
- 文件大小:10MB
- 文件页数:293页
- 主题词:
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图书目录
引言1
第一章 语文教学设计的哲学原理5
第一节 西方教育哲学思想和儒家教育哲学思想5
第二节 教学论与认识论11
第三节 主体与客体17
第四节 “齐”与“畸”23
第二章 语文教学设计的心理学原理27
第一节 以语词为条件刺激的第二信号反射系统27
第二节 以开发右脑为特征的设计倾向36
第三节 融知情意为一体的目标追求42
第三章 语文教学设计的美学原理54
第一节 美感与美育54
第二节 节奏与留白61
第三节 再现与再造71
第四章 语文教学设计的文章学原理79
第一节 思路之比较79
第二节 结构之比较84
第三节 技巧之比较92
第五章 语文教学设计的方法论原理97
第一节 阅读教学过程是三方耦合的信息系统98
第二节 阅读教学过程是个特殊的可控系统104
第三节 语文教学过程是个开放性的“社会活动系统”109
第六章 语文教学设计的构成要素115
第一节 需求预测115
第二节 目标分析123
第三节 策略开发126
第四节 媒体选择130
第五节 效果检测133
第七章 语文教学设计的对象需要138
第一节 预估起始能力139
第二节 了解动机态度153
第八章 语文教学设计的目标预设162
第一节 知识目标166
第二节 智能目标183
第三节 情意目标192
第九章 语文教学设计的策略开发198
第一节 教学策略开发中的两个问题198
第二节 语文教学设计的基本策略203
第十章 语文教学设计的媒体选择230
第一节 传统教学媒体在语文教学中的运用231
第二节 现代教学媒体在语文教学中的运用237
第三节 当代教学媒体在语文教学中的运用246
第十一章 语文教学设计的效果检测260
第一节 检测的目的260
第二节 检测的内容266
第三节 检测的方式277
后记283
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