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第1章 概论1

第一节 语音学与语音治疗学1

一、语言、语音和构音1

二、语音学和音系学2

三、语音研究的发展史3

四、语音治疗学和语言治疗学4

第二节 腭裂语音治疗简史4

一、腭裂语音研究的发展4

二、腭裂语音治疗的发展5

第三节 腭裂语音师在序列治疗中的角色8

一、主要作用8

二、与团队中其他成员的合作8

第2章 正常语音的形成与发展9

第一节 语音产生的基础9

一、解剖生理基础9

二、腭咽闭合机制13

第二节 语音感知的基础18

一、解剖基础18

二、生理基础21

第三节 汉语普通语音学23

一、基本概念23

二、汉语语音分类与定义27

三、国际音标30

第四节 正常儿童的语音语言发展32

一、不同年龄阶段的语音构成32

二、不同年龄阶段的语音语言发展32

第3章 腭裂语音34

第一节 定义34

第二节 腭裂语音的特点35

一、共鸣异常35

二、鼻漏气38

三、构音异常40

四、发声异常45

第三节 影响腭裂患者语音的因素46

一、原因46

二、腭咽功能相关的影响因素46

三、非腭咽功能相关的影响因素57

第四节 腭裂患者不同年龄阶段的语言特点65

一、婴儿期65

二、幼儿期66

三、学龄前期67

四、学龄期及学龄期后67

第4章 腭裂语音的评估69

第一节 概述69

一、概念69

二、评估要素与基本理论69

三、评估的难点70

第二节 评估工具与评估流程70

一、评估量表与病历记录70

二、评估流程76

三、评估技巧81

第三节 腭裂语音的主观评估88

一、病史采集与体格检查88

二、不同腭裂语音特征的评估93

第四节 不同年龄阶段的言语评估100

一、婴儿期100

二、幼儿期101

三、学龄前期102

四、学龄期及学龄期后102

第五节 腭裂语音评估中的常用辅助检查102

一、直接观察腭咽闭合情况的检查103

二、间接观察腭咽闭合结果的检查107

第六节 各种评估手段检查结果之间的关系110

一、主观与客观评估的关系110

二、如何合理综合运用客观检查111

三、语音师之间一致性的问题115

第七节 语音评估结果对治疗的指导116

一、明确腭裂语音的原因116

二、确定语音治疗适应证118

三、选择语音治疗目标119

第5章 腭裂语音治疗120

第一节 流程和方法120

一、概述120

二、流程124

三、方法133

第二节 不同年龄段患者的语音干预与治疗143

一、早期（2岁以内）143

二、幼儿期（2～5岁）148

三、学龄期（6岁以上）156

四、成年期157

第三节 代偿性构音的治疗方法与治疗注意事项160

一、概述160

二、治疗方法163

三、治疗注意事项166

第四节 与患者和家长的互动及沟通技巧167

一、与患者167

二、与家长169

第6章 临床个案评估及治疗示范171

第一节 评估示范171

一、术前婴幼儿171

二、低龄复诊患儿176

三、学龄期复诊患儿179

四、成年复诊患者181

第二节 治疗示范182

一、辅音省略患者182

二、代偿性构音患者184

三、边缘性腭咽闭合不全患者186

第7章 语音治疗室的建设与人员培养189

第一节语音治疗室的建设189

一、设置189

二、治疗辅具190

二、录音室的设置195

第二节 腭裂语音师的培养195

一、概述196

二、培养方法197

参考文献202