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第一章 立体构成概论1

一、立体构成的概念2

二、构成及立体构成的定义3

三、立体构成的意义3

四、立体构成的学习方法5

（一）想象力的训练5

（二）学会观察6

（三）抽象能力的培养7

（四）灵感的获得7

第二章 立体构成的发展9

一、立体构成的萌芽10

二、包豪斯与构成教学体系11

（一）包豪斯几位大师的构成教学13

（二）包豪斯另外几位大师对构成教育的影响15

三、日本的构成教育16

四、我国的构成教育17

第三章 立体构成与空间19

一、从平面到立体20

二、空间的语义20

三、空间和维度22

四、物理空间和心理空间22

（一）物理空间23

（二）心理空间23

（三）物理空间与心理空间的形式24

五、矛盾空间25

六、空间感的创造26

（一）制造空间的紧张感26

（二）拉大空间进深27

（三）创造空间的流动27

第四章 立体构成的形态29

一、形态的概念30

（一）自然形态30

（二）人为形态31

（三）偶发形态31

（四）抽象形态31

二、立体构成的形态要素32

（一）立体构成中的点32

（二）立体构成中的线33

（三）立体构成中的面33

（四）立体构成中的体34

三、光的形态34

四、立体构成的形态来源36

（一）来自自然的形态36

（二）来自建筑的形态38

（三）来自文字符号的形态39

（四）来自器物的形态40

五、形态的分解与重构41

（一）形态的分解41

（二）形态的重构42

六、立体构成与分形理论44

（一）分形与整形44

（二）分形的产生和概念44

（三）分形的形态特征45

第五章 立体构成的形式美法则47

一、对称与均衡48

（一）对称48

（二）均衡49

二、比例与尺度49

（一）比例49

（二）尺度50

三、对比与调和51

（一）形体的对比与调和51

（二）材质的对比与调和51

（三）实体与空间的对比调和52

（四）色彩的对比与调和52

四、节奏与韵律53

（一）节奏53

（二）韵律53

第六章 立体构成的材料55

一、材料的心理特性57

二、材料的物理特性59

（一）载荷性59

（二）弹性59

（三）应力60

（四）蠕变60

（五）肌理60

三、材料的构造特性与加工61

（一）纸材61

（二）木材63

（三）石材64

（四）金属65

（五）塑料66

（六）纤维66

四、材料的使用课题训练67

第七章 立体构成的训练71

一、半立体构成72

（一）单元形立体分解72

（二）纸浮雕73

二、空间围合74

三、线立体的构成训练75

（一）垒积构成75

（二）桁架构成76

（三）线层构成76

（四）框架构成77

四、面立体的构成训练78

（一）折板构成78

（二）插接构成79

（三）层面排列构成79

（四）曲面构成81

五、体立体的构成训练81

（一）柱体构成81

（二）几何多面体构成82

六、计算机辅助立体构成84

（一）常用的几种计算机三维软件介绍86

七、立体构成的观念表达课题训练88

第八章 立体构成的应用91

一、立体构成与展示设计92

二、立体构成与书籍设计93

三、立体构成与包装设计96

四、立体构成与工业设计98

五、立体构成与服装设计100

六、立体构成与室内设计102

七、立体构成与陶瓷设计103

八、立体构成与玩具设计106

参考文献109

后记110