爱心与教育 素质教育谈索手记【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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序言：我们为什么要办教育？&余心言1

引言：高扬民主、科学、个性的教育旗帜——我的教育思想历程1

手记一：爱心和童心——我和学生的感情故事11

关于爱心和童心的随想12

当一个好老师的基本条件12

“是我们把您气病的”14

“给人民作牛马的，人民永远记住他”16

学生们的“秘密行动”18

我这是在还债啊20

生日的祝福22

我给学生送生日礼物22

为学生举行生日晚会24

“祝李老师生日快乐”26

宁玮：祝你一路平安！31

每星期只吃一次肉31

“阿姨，你吃鸡蛋吧”34

高考落榜&36

宁玮，好人一生平安39

爱的升华45

《爱的教育》与帮助伍建45

爱的升华与教育的最高境界48

爱心捐款与诚实品德50

手记二：与顽童打交道——“后进学生”的转化53

教育呼唤民主、科学与个性！——转化“后进学生”的指导思想54

“后进学生”教育要民主：用心灵赢得心灵54

“后进学生”教育要科学：把教育主动权交给学生56

“后进学生”教育要个性：不以分数论英雄57

把更多的关注投向他们——我对“后进学生”的认识及转化59

“后进学生”家庭方面的原因59

“后进学生”学校方面的原因59

“后进学生”个人方面的原因60

“后进学生”的教育方法61

我和万同的故事63

我当了一回“福尔摩斯”63

“新官”未能烧到“三把火”65

未曾料到的“知名度”66

他给自己找了个“帮助人”69

《烈火金刚》手抄本的诞生72

“未娶媳妇就想不认娘”74

“我们才是你真正的哥儿们”76

我替万同回绝了一封“情书”78

再次作弊以后81

语文考试得了76分84

“纠察员”成了偷盗者86

在集体目光的关注下89

“我感谢同学们对我的帮助”90

国旗下的讲演者91

烛光里的泪花94

附：万同后来怎么样96

手记三：锻造卓越人格——“优秀学生”的培养97

对“优生”培养的思考98

“优生”特点的两兼性98

“优生”教育不能只注重分数99

培养“优生”六大方法100

程桦：让思想飞翔103

多才多艺的少年103

班长的就职演说105

作文大赛第一名107

我大喝一声：“程桦！站起来！”110

超越自我，超越名人113

附：程桦来信114

王铜：男子汉的追求！116

第一天就被“请”到了校办公室116

公然向集体挑衅117

同学称他为“持不同政见者”119

“非常感谢李老师朋友般的理解”120

出现了“敏感”问题122

“重塑形象”125

“铁腕”班长128

三年高中的辉煌叹号129

手记四：回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试131

负重的心灵向谁求救132

“老师讲的不是我们想的”132

“难道我真的得了什么病吗”——一位少女的谈话录音134

教师要优化学生的心理教育137

心理教育的途径与形式139

心理辅导通信选146

我是不是变坏了146

我怎样改变自己孤僻的性格147

男女同学交往引起别人误解怎么办149

什么样的自我是最美的150

心灵，是这样打开的152

细心呵护心灵的幼芽154

手记五：沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析159

她给教育者留下什么“遗产”160

品学兼优的她离去了160

曾经是朵“小红花”161

孤独的思考者163

心灵的自白——宁小燕日记选评165

“纸船”破碎了171

不仅仅是“宁小燕”的悲剧174

德育观念的十大碰撞176

手记六：生死两地书——和远方一群中学生的通信183

杨守丰：一个普通而伟大的灵魂184

“我希望自己能给这个世界带来光明和幸福”184

“这是一本震撼我心灵的书”188

“我走过一条特殊的人生之路”191

“我觉得有必要告诉您一条不幸的消息”194

“她在别人心中树起了巍巍丰碑”198

“她有一颗与人为善的高尚心灵”204

“她应该被称作英雄”207

闻春晓：我的朋友，我的同志210

“我为守丰拥有你这样的朋友而感到欣慰”210

“李老师，请原谅我对你文章的拙见”212

“我非常想得到你的帮助”216

冯珉娟：从少女到法官218

“我很渴望您能理解并且帮助好您班里的女同学”218

“李老师，您是第一个知道我内心秘密的人”222

“李老师，非常感谢您给了我极大的帮助”227

“好羡慕您手下的每一个同学”231

“生命列车”继续前行232

手记七：“让人们因我的存在而感到幸福！”——引导学生关注周围的人237

关于“爱”的见面礼238

教学生捕捉幸福240

拨动心弦的《凤凰琴》244

爱，意味着对人的尊重251

感受父母如山的爱253

手拉手，同在一片蓝天下258

学会感动，学会感恩265

后记：我的感谢271

附一：善良的宁玮来到我的学生中间275

附二：提高师生素质的有效途径&查有梁278

附三：我为什么写《爱心与教育》284

附四：共同的情怀共同的爱——写给我的读者朋友288