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第一章 句子理解—认知科学的个案研究1

1.1 句子是语言表征的自然层次1

1.2 习惯与符号的整合7

第二章 句本位观的经典证据15

2.1 早期关于句子的理论和思想16

2.2 句子的冷遇18

2.3 句本位思想的复苏28

2.4 割裂知识与行为41

2.5 探索与行为相关的语法52

2.6 联想主义的复兴56

2.7 结论：结构的迷团60

第三章 心理学家应具备的语法知识61

3.1 句法结构62

3.2 句法结构的稳固特征64

3.3 题元、移位和派生71

3.4 将意义和句法相联系起来的理论构架84

3.5 结论与启迪109

第四章 当代句子理解的各种理论模式111

4.1 语言理解问题111

4.2 结构模式115

4.3 结构模式158

4.4 各种理论模式的可取之处191

4.5 结论：对混合模式的意义196

第五章 句法在语言理解模式中的作用203

5.1 理解过程中的句法派生与概率信息203

5.2 以综合带分析206

5.3 个案研究：被动句216

5.4 假句法、真句法与加工单位222

5.5 以综合带分析模式的基本证据232

5.6 结论：强化的合乎语法言语的清晰性238

第六章 后句法指派理论的基本证据240

6.1 假句法240

6.2 意义261

6.3 真句法268

6.4 内省与句子加工290

6.5 结论314

第七章 标准句子模板316

7.1 脱离语境的减缩关系从句318

7.2 语境中的减缩关系从句350

7.3 完整关系从句367

7.4 直接宾语／句子补语377

7.5 句子补语／关系从句387

7.6 直接宾语／主语歧义394

7.7 联合名词短语／并列句403

7.8 复杂次范畴化的交互作用404

7.9 结论408

第八章 概念知识、模块与话语410

8.1 平行的句法和语义分析410

8.2 句间语境419

8.3 句内语境与关联词433

8.4 结论：表征、话语与模块464

第九章 与其它语言运用系统的关系466

9.1 习得与理解466

9.2 模式的神经学证据487

9.3 结论512

第十章 意义与启示514

10.1 总结514

10.2 认知结构、加工单位问题和意识519